0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育评价工作典型案例材料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育评价工作典型案例材料的解答，让我们一起看看吧。
您对当今中国的教育事业作何评价？您有什么好的建议？
1，改革高考，把心理卫生分加进去，现在许多学校不重视心理卫生，使孩子没有创造力，走向社会很容易犯罪，人格分裂。
2，改革高考，把精神卫生指数加进去，现在许多学校的德、体、美、音，做得非常不好，许多学生三观不正，不知是非、丑恶、真假！另外均衡教育不够好，使学生性格不向好，智力没后劲，出现行为、语言、思维都不正常，没逻辑！
当今中国的教育，我的感觉问题挺多。首先是戴眼镜的学生太多，这反映出用眼过度，没有对眼晴做很好的保健。从初中到高中，为了应付升学考试，几乎没有音乐课、体育课，一天到晚都是看书做作业，眼睛很少得到休息，不近视才怪。至于安全教育、急救培训、家政训练更是很少或流于形式。缺乏生存技能培训，缺乏社会生活的接人待物、公共生活的规则等方面的教育。我建议顶层设计增加以上各方面的课时，加强监督，强制执行。中考高考按文化课录取只占极少数，其它大部分综合考评要求德智体美全面发展。
当今中国的教育我分为大学教育、高中教育、义务教育三部分。大学教育的现状不用多说都知道含金量越来越低了，很多大学生在经历了高三的煎熬步入大学就开始了享乐主义，导致学业无法精通，还有的无法完成大学学业，建议大学除了紧抓学生的上课缺勤、学分之外，还应每学年组织不少于一个月的实际打工经历，并录入档案；
高中阶段全民关注的事情，就目前而言也挺好，就是不公平性在于每个名牌大学对每个省的录取分数线不同，建议还是全国一张卷，录取分数线全国一条线，真正的公平公正。
义务教育阶段那问题比较多，首先解决家长找关系找名校的难题。建议片区内的所有学生到指定学校就读，不愿就读的自己花钱读私校；任课教师实行末位淘汰制、转岗制度，优秀教师实行交流挂靠制度，达到要求才返岗位，让普通人的子弟基本实现享受优质教育的公平。
教育必须用毛泽东主席领导下的那一代人的精神，行为与艺术，睿智的作风，坚实的信仰，自力更生，坚苦扑素，勤俭持家，等等的教育方向，使他们爱国，爱家，爱自己，爱集体，造就一个真正伟大的中华民族，千年万代永放光芒，为了一个共同的目标，从我做起！
如何评价当代教育？
义务教育的作用并不是提高全体公民素质的上限，而是提高全体公民素质的下限。
许多人在抨击中国的教育，这无疑是放大了中国教育的弊端，无视了它的巨大作用，在我看来这是一种很不成熟的看法，或者说自以为看透了这个国家的本质拿来吸引人眼球，或拿来发泄不满，正是这些人在放大中国教育的弊端，从而逐步影响到整个社会对中国教育的焦虑。
我们的教育也在改革，制度逐步完善，内容也在与时俱进，中国教育要是真是无可取之处，能有这么多人才吗?能有现在在科技、文化、经济等各个方面的成就吗?能有中国现在的发展盛况吗?
我绝不否认中国教育存在的问题，教育投入相对不足、城乡差距大、天价辅导盛行、教师师德有待加强等等，但是这些问题，国家难道没有看到吗，看到了，也正在解决，我们要有耐心，这不是一朝一夕能过完成的。
当代的教育是素质教育伪装下的应试教育！
过分强调不怕吃苦多做题，而忽视了个性发展与创新。
高考要继续，升学要存在，全面实施素质教育只能做为一个响亮的口号，现在走的还是应试教育的老路。而且这条路走的更艰苦。为什么应试教育还普遍存在？因为有广泛的社会需求，家长都认可。一直有考试改革(尤其是高考改革)的呼声，现在却有更多高考改革遇冷的报道，为什么考试这么难改，因为现在实在找不出比考试更公平的选材制度，考试有了让平民有了改变命运的机会，在考试中没有特权，是广大人民都接受的制度。为了考入名校，学校采用了题海战术，学生争分夺秒有了吃苦精神。据说就连美国也来学习我们的应试教育了，他们搞不明白中国的学生为什么这么能吃苦。
应试教育有其存在的合理性，吃苦精神也值得提倡。但是在吃苦的同时也要发展学生个性，培养创新精神。
在应试教育的环境下，学生的自我意识和个人色彩受到强大的约束。大家都在千篇一律、默守成规。在学校学生统一穿校服，统一坐姿，统一发型等等，谁要跟别人不一样，轻则批评重则惩罚。标新立异是不被认可的，“木秀于林，风必摧之”，千万别出头，跟着做就好，所以，学生总是很守规矩。不会自己拿主意，不会自己发现问题，不会自己解决问题。一切等别人给安排，作业都是老师留，否则自己不知道做什么。资料都是老师让买什么就买什么，自己不知道买什么。叶圣陶说“教是为了不教”，而我们的学生都是在等着教，很少有自己学。学生从来不质疑老师，对学问缺少思考和创新。什么时候学生学会主动学习，自己思考，自己生存，自我发展，而不是被催着学，我们的教育就成功了！
当代教育问题，更多的是社会的问题，当然也有老师教学方法的问题，随着社会的发展，近些年一些舆论的想到作用，让很多学生不再一心想学习，而被社会上各种的其他价值观所改变，比如选秀，比如电子竞技，当然不是说这两者不好，相对于学习游戏可能比学习更有意思，更加吸引孩子，导致孩子不再喜欢学习。还有就是现在很多学校的老师都不是特别负责，在学校只盯着学习好的学生猛夸，忽略了那些成绩不是很好的学生的感受，也会导致学生对学习不感兴趣；
反观那些大多数学生很喜欢的老师，往往课堂的气氛都很活跃，这一科目成绩都不差，希望更多的老师可以反思。
还有学校的问题，这里面就更大了，不能拿出明面说。
当代教育的主流是好的，不可否认，也不可取代！因为我们一直搞的就是一种不完全素质教育，要完全吗？你得付出更多艰辛与努力！话又说回来，你连学习这点艰辛、这点苦你都受不了，你还受得了啥呢？
到此，以上就是小编对于教育评价工作典型案例材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育评价工作典型案例材料的2点解答对大家有用。