0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局暑期工作布置的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育局暑期工作布置的解答，让我们一起看看吧。
教师按照成绩的好坏布置暑假作业，你们怎么看待这个行为？
我个人认为，布置作业不能单纯的凭期末考试成绩，而应该是老师对自己的每一个学生掌握知识的情况有足够的了解，针对每个学生在学习过程中体现的薄弱环节进行作业布置。但这对老师而言，势必大大增加工作量。
我在每一次单元测试阅卷时，都会记录学生答题情况，哪些题目丢分多，为什么会丢分，哪些学生掌握情况良好，甚至每次批改学生生字本和听写本，都会有记录。然后就得抽大量时间单独跟学生沟通交流，指出他的薄弱处。所以一般教完一个学期，我对我的学生都了如指掌。
我们期末考试时，本年级老师不能进同年级监考和阅卷，甚至连考试教室所在的楼层都不会去，避嫌。但我拿到最后的分数名册时，看到学生分数，对照教师那份试卷，基本可以得知这个学生会丢分在什么地方。但背后，会包含着我大量加班加点的工作量。
所以我看到很多人批判老师补课，说老师上课不讲重点，专等家长送学生来补课再讲，真心觉得无语。也许有这样的情况，但绝不是多数。老师们普遍要面临考试排名的压力，平时不讲重点，不负责任，考试成绩出来了，排名出来了，会丢脸丢到爪哇国去了！作为老师，虽不敢妄谈自己有多高尚，但起码的良心和羞耻心还是有的。没有老师不希望自己班的学生成绩优秀。我记得这个暑假前的期末排名出来后，同年级一位数学老师见自己班的成绩排倒数第一，急得哭，到教导处查分数，原来是电脑计分时，管理员少输入十几个90多分的成绩，她立马破涕为笑。
不管布置作业是一把抓还是根据成绩好坏布置，都希望社会各界能正确理智的看待老师这个弱势群体，有句话最能体现我们的辛苦，我们用九个月的命换来三个月的假期。
首先遇到这样的老师你或你的孩子应该庆幸遇到了一位负责的好老师，我初中时候的班主任就是这样的一个老师，甚至到初三下学期平时作业都是按月考成绩来布置，成绩好的可以腾出时间来复习其他科目但是有能得到应有的复习，成绩不好的可以加强复习，你要是全部人的作业都布置成一样的那布置多了成绩好的人没有时间腾出来复习其他科目，布置少了成绩差的人成绩越来越差，而且你以为重新分配作业就不花时间吗？全部都布置成一样超省时间的好嘛还不用动脑子
这个很正常呀！这就是我们伟大圣贤孔子说的因材施教！根据学生的水平布置作业，这样有针对性，可以让学生有学习的尽头，只要自己努力考好，自己根本就不需要那么多作业，因为已经会了，根本就不用再写作业！
因材施教，学生考的不好说明学生没有努力用功！平时做的练习不够，这个时候就需要勤加练习追赶同学！作业多一点就可以多练习呀！
考的好的学生说明知识掌握情况良好，不需要再重复做自己会的事情，这个时候就自己就走大量的时间做自己不会的。
老师这样的做法就是因材施教，让那些作业多的学生无话可说，谁让你不会呢，让没有作业的学生可以做自己想做的，不需要快开学了狂补作业！
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这没毛病啊，孩子成绩差，肯定基础不行，当然要布置对应作业利用假期补上，下学期才能跟上啊，否则会越拉越多。不是不让补课么，当然只能从作业下手啦。成绩好的当然没必要多做啦，空出时间来多看课外书多好！
再则，这样的手段对孩子也是激励，都会努力争取考好，可以少做作业！
能针对学生缺漏分层次布置作业的老师肯定花的时间更多，这样的老师你还有意见？！
到此，以上就是小编对于教育局暑期工作布置的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局暑期工作布置的1点解答对大家有用。