0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育指导师工作总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育指导师工作总结的解答，让我们一起看看吧。
我是一名一年级的数学老师，我们班有几名比较差的学生，经常课后辅导可成绩上不去怎么办呢？
你好！我是一名小学辅导班的老师，对于怎么教成绩也提不上的学生深有感触，大多数人认为教一二年级无非1十l＝2这么简单，其实不然，对于单纯的数字的加减，初期可以通过数手指计算。对于没有智力障碍的孩孑基本都会，就是一编成题，就不会，主要是他们的识字有限，不理解题意，只要把题意讲明白，大多数都会算，数学不但是数字的问题，识字也非常重要，一年级拼音最重要，他连拼音都拼不下，怎么能理解题意，因此，我要说一二年级的学生语文和数学是密不可分的，只有学好了语文，才能更好的学好数学！不要一昧地指责孩子笨，没有教不会的学生，只有不会教的老师。每个孩孑都有一套适用他自己的学习方法，每个老师都要善于发现。学校的学生那么多，老师不可能每个学生都手把手去教。因此家长多与老师沟通，及时发现自己孩孑的优缺点，更好地发挥优点，改正缺点。能遇到一个尽职尽责的老师是孩子一生最大的荣幸！
我记得我刚走上讲台的那一年，因为学校严重缺数学老师，所以当时的校长让我担任一年级和二年级的数学老师，同时教两个年级的数学。一年级的老师，无论是语文老师还是数学老师，都特别辛苦。有些人可能会提出疑惑：一年级数学不是非常简单吗？1+1=2，2+2=4之类的数学题，还会有哪个孩子不会吗？你还别说，真有这种款式的学生。
作为“刚出道”的老师，我基本上能做到勤字当头：哪个学生数学题不会，我就耗尽“洪荒之力”利用课余时间为期免费辅导。经常为这种学困生免费辅导之后，我郁闷地发现，有的同学学习成绩死活上不去，原本考一位数成绩的同学，经过我的全力辅导之后极个别同学还是考一位数的成绩。那时候我刚毕业，我把“只有不会教的老师，没有不会学的学生”这句话奉为真理，但在教学实践中却出现这样的情况，这让我始料未及。
后来，通过了解，我知道这几位同学语文成绩也是烂到泥土里的那一种。那个时候教语文的搭档对我说：“年轻人，这几个学生都是智力有问题，但家长死活不肯去办残疾证的学生，智力障碍的学生，就算你24个小时都在免费教他们，他们也是学不会的，不信的话你继续试试……”我不信邪继续试了半个学期，到最后只能在无奈中顺其自然。
没有教不好的学生，在理论上是可以成立的，但在实际生活中，总会有一些特殊情况的学生让老师无可奈何，毕竟我们只是老师，而不是可以随手给学生画一个聪明脑袋的神笔马良。同时，一年级孩子的成长，既离不开老师的传道授业，也离不开家长的积极配合。在教师圈中，流传着一个“5+2=0”的现象：老师用心从星期一到星期五的时间为学生指点迷津、校准学生的学习习惯，家长用双休日的时间让孩子的学习态度和学习习惯“全线崩盘”，老师对学生的教育教学效果就这样被“清零”了。
所以作为家长，特别是农村的家长，千万不要老是想着孩子的学习完全是学校老师的事情，和孩子教育相关的事情家长不应该持有“事不关己高高挂起”的态度。家长是孩子的第一任老师，家长如果比老师还要负责任，那么在孩子智商和学习态度没有问题的情况下，何愁孩子的成绩会奇烂无比？
作为老师，对于智商不是特别低的学生，最好不要太过着急，要以静等花开的心态去看待学生的成长，因为有的学生可能早慧，而有的学生则可能“大器晚成”，让家长配合着夯实学生的学习基础，学生才有可能在学习成绩上“加大油门”。
谢邀！
我觉得一年级是一个非常重要的过渡时期，孩子刚经历幼升小，从玩耍到学习，一下子跳跃式的改变，有的孩子难免会不适应，注意力不集中，无法集中精神听课，导致学习进度跟不上，即使补课也无济于事。
首先，每个孩子的情况不同，应该有针对性地处理每一个孩子的学习情况。
如上课重点关注这几个孩子，提问、回答问题、上台讲话、到黑板答题等方式，培养孩子的学习积极性。
如和家长沟通，了解孩子在家中的活动方式，平时喜欢做什么，对孩子了解更清楚，才能有的放矢。
其次，孩子刚上一年级，正是天性好玩、好动的年纪，老师的授课方式可以灵活变通一下，寓教于乐，采取多种方式灵活调整教学，提高孩子的兴趣，增加他们的学习主动性。
最后，无论孩子学习怎么样差或者跟不上，只是暂时的，老师一定要有耐心，有的孩子也许只是暂时学不进去，等到了后期，慢慢的开窍了，教育方法管用了，孩子自然会追上来的。
以上。
作为老师首先要定，不要看他现在的这种成绩，在往高年级了当他悟出来了绝对是一匹黑马，
我的儿子6岁从来没有在外面学过任何魔方，现在玩这个完全开窍了，基本上都可以自己独立完成功，即使有哪不会的也只是稍微他爸爸点一下就可以了，我们现在可以玩50多种魔方，作为老师首先要定不要放弃作为家长也一样，有很多一年级学习不好的后来到了高年级一样成绩很好的，小孩只要不学坏每个小孩都有他擅长的一面
初中毕业，根本辅导不了孩子学习，怎么办？
说实在的哦，孩子的学习为什么要家长辅导？我一直觉得小孩的教育，父母应该承担的是培养他健全的人格，给他充足的爱和温暖。
学习是应该交给老师的，老师不是教育学生的？为什么把学习交给父母，父母不是专业人士，父母应该做好父母应该做的，而不是硬要教育孩子。
我家里是农村出身，妈妈高中毕业，爸爸没上完初中。我从小没有上过补习班，我妈也没有辅导过我念书。全凭自学，虽然最后上的学校也一般，普通一本，不是211或者985。
大学学的教育相关专业，我很不能理解，父母非要辅导孩子学习，如果不能辅导就很难过，直接告诉孩子你不会，可以让孩子第二天问老师，或者让孩子自己查阅资料找出答案不更好吗？
不要担心好吧！加油，学历并不是好的父母的标准要求。
谢谢邀请。
先跟你说一下我的学习经历吧，也许对你会有一点帮助的。
我是一名六零后，1979—1981年我上初中那几年是家里最困难的时候，家里能吃的只有红薯干、红薯块、红薯汤，我们弟兄们多，家里劳动力少，经常听老母亲说，家里干活的少，吃饭的嘴多，只要不嫌弃饭难吃就行，只要你们愿意上学，家里再穷也供应你们上学，不好好上学就回家种地。
母亲的话不多，但是我们几个都记在心里了，一个比一个好学，最后也都考上了大学。
经验告诉我们一个道理：劝人劝心。做通孩子的思想工作比什么都强，如果孩子愿意学习，有学习的主动性，其实有没有家长的辅导关系不大。
那么，如果辅导不了孩子，家长可以做些什么样的工作呢？
首先，家长要安排好孩子的衣食住行，让孩子集中精力学习，无后顾之忧；
其次，经营好家庭，形成良好的家庭氛围。例如，家里不能经常吆五喝六地摆酒席、不能经常“垒长城”、设牌局；
第三、家长要学会“察言观色”。经常跟孩子沟通，了解孩子的思想动向。例如孩子放学后的情绪如何？高兴不高兴？这些情况家长要随时掌握；
第四、经常跟孩子老师沟通联系，建立家校联系的良好渠道，了解孩子在学校的表现，跟老师一道共同做好学生的思想工作。
到此，以上就是小编对于教育指导师工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育指导师工作总结的2点解答对大家有用。