0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育集团防疫工作总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育集团防疫工作总结的解答，让我们一起看看吧。
新冠肺炎疫情结束后，学校怎样总结期间的教学工作？
新冠疫情期间，学校的大部分工作都处于停滞状态，但线上教学活动可以正常开展，下面为某校开展线上教学活动的阶段小结——在摸索中前进
经过第一阶段的尝试与实践，学校线上教学活动按既定安排有序推进，并取得较好效果。“停教不停学”的举措也渐渐被广大师生理解和接受，基本做到全覆盖。截止目前，学生参加人数已达875人（24人因缺乏学习终端在家自学），参与率97.33%，教师参与人数72人（3人参加镇新冠疫情防控），参与率96%。
学校先后组建“分中领导群”、“分中班主任工作群”、“分中教科研组长群”和各年级同学科教师群、班单科师生互动群等共31个群组，各群组间实行梯级督导与网格化管理相结合的运行模式，确保线上教学有序高效开展。在活动中，学校教师克服办公条件简陋、教学设备单一、网络信号差等实际困难，团结一致，博采众长，因陋就简、因材施教，积极开展线上教学活动，充分展现其过硬的专业水平和职业责任。
当然，在活动中也暴露出一些亟待改进的问题。通过对各班督学和学生家长随访等调查表明，有极少数教师未能按要求开展线上教学，具体表现为：教学内容过少、在线辅导时间短、无故旷到、对学生提出问题或作业无反馈等，在学生和家长中产生不良影响，学校也及时介入协调处理。
在下阶段工作中，学校将加大督导力度，严格要求教师，在工作中规范操作，进一步加大家校之间、同学科之间、同班科任教师之间等的交流与合作力度，及时总结经验、扬长避短，不断完善和提高线上教学水平。
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如果疫情结束，开学后，学校领导或某老师要对“控疫“期间的“教学”作总结，“三味”坐在下面，肯定会忍不住大声“哈哈哈……”。
“控疫”期间，师生不都被“控”在家中吗？何来“教学”？有啥“总结”的？
并非一切“教”与“学”的活动，都可以归结为学校的“教学工作”，比如：假期个别老师为个别学生补课等。
直得学校和老师“一本正经”地去总结的教学工作，至少应是学校统一步署、全体师生参与的教学活动。
而防控疫情期间，虽然学校开展了一定的“停课不停教”、“停课不停学”的在线教学活动，但它根本还算不上真正意义上的学校“教学工作”。
理由如下：
2、既使在后段时间，已到正常开学时间，但任何学校都无法保证“线上教学”是全体师生参与的活动。
3、疫情期间的所有在线教学，都不可以当作正常教学活动。只能算作师生的“自由教学活动”。因此，疫情结束开学后，教学必须“从零开始”。
4、“控疫“期间，师生未归校，新教材也没下发到师生手中，因此，所有在线教学只能是“巩固旧知”。
5、若学校对疫情期间进行“总结”，必然会极大打击那些没有条件进行在线教学的师生。这是不公正的！
到此，以上就是小编对于教育集团防疫工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育集团防疫工作总结的1点解答对大家有用。