0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育联合特色工作总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育联合特色工作总结的解答，让我们一起看看吧。
结合具体课例谈如何在课堂教学中落实“教学评一致性”？
我是趣头条号@趣练习小光老师 很高兴能专业回答这个问题。
如何落实教学评的一致性？
确实为实现停课不停学，开展线上教育面临多方挑战，比如：师生如何快速适应由纸质教材到电子教材的转变；教师维度的备课、教学、批改作业、培优辅导、教学考评；学生维度的学习方式、作业提交、订正反馈、学习效果检测；轻松教学的用户使用（尤其乡村低文化程度居多的家长需要易上手的学习方式）；师生网络环境及软件硬件设备的支持情况等。
根据以上的问题，结合互联网教育的场景，我们总结了适合学校的学习方法，即备、教、练、辅、考。
1.备：大家都是第一次上网课，老师通过微信群和教务部门以及部分学生家长，提前沟通，做出适合学生在家学习的教学方案。
2.教：实时直播形式对于乡村小学的孩子家长，难以做到普及，也没办法实现教育普惠，因此我们采用了录播课的形式，每天上午准时将录播内容伴随教学设计等内容通过软件发送给每一个家长和学生。
3.练：家长和学生拿到课程后，很难保证他们会认真听课，所以重点设计好学生打卡作业，安排学生跟随练习。
辅：学生提交完作业后，教师当天及时予以作业点评，点评形式为文字、语音、视频等。
考：每周我们会做一些小的测评，来反馈和修正线上教学过程中不足，进一步提供学生学习效果。
二、选择趣练习的初衷
如何和孩子的班主任搞好关系，在孩子教育上互相支持？
正常情况下，班主任应该人性化，理性化的。经常和班主任沟通一下，了解了解学生情况和班主任的要求就行了……应该没有太复杂的关系。
但是，由于现在都在搞形式主义，班级搞评比，竞争啊，班主任也想升个一官半职或弄个表彰……很多班主任已经没有了人性，强势管制学生。不迟到，不早退，遵守纪律，不说话，不打闹……学生达不到要求的家长就跟着倒霉了。请家长，替学生挨训，也有交罚款的（有和班任打架的），写检讨……
要想和这样的班主任搞好关系，你就得按照班主任的要求。严格要求管你的孩子。不迟到、不早退。还得跟班主任套近乎，打进步……
这样的班主任的往往不抓学习，有时间就训斥学生，所以他班的成绩不会太好……
谢邀！
先纠正一下部分家长的观念。有家长一听见学校啦，班主任啦，马上就竖起了防御的铠甲，睁大了警惕的双眼，心里开始找各种为自己为孩子辩护的词……其实真没必要这么紧张。
首先，也是最重要的，是家长和班主任之间要相互信任。请相信老师真的只是因为孩子有点问题才跟你联系的。老师也想帮助你的孩子。对于一位合格的老师来说，工作中最痛苦的事情之一，莫过于看着孩子在一点一点地退步。
其次，家长有事有问题，可以提前跟老师预约一个时间，见面聊聊，你的真诚，老师会感觉得到的。老师也非常愿意帮助自身努力上进的孩子，哪怕孩子现在还是很落后。
最后也要提醒一下家长，老师也是爸爸妈妈，也有父亲母亲照顾，下班也很累，晚上也要休息，早上也要赶着叫孩子起床。不要你晚上12点想起联系老师了，就一个电话。你晚上6点下班，就约着老师6：30在学校见面谈谈孩子。老师没及时接你电话，就牢骚满腹。请相互理解！毕竟，是老师在帮助你家孩子，你不是老师的上帝。老师是个书呆子，他有敏感的自尊，遇到傲慢无礼的家长，他也会竖起脆弱的自尊！
到此，以上就是小编对于教育联合特色工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育联合特色工作总结的2点解答对大家有用。