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民办教师的出路在何方？
民办代课教师曾为农村的教育事业撑起一片蓝天，是祖国基础教育的奠基人，其实那时仅有的少数公办教师也是由民办转正而来的，很少有师范生。那时代遇很低，但这些人以教书育人为己任，勤勤恳恳，任劳任怨。舍小家为大家。为普九和扫盲做出了突出贡献。正是因为他们的努力，使祖国的教育事业。有了一个大的发展。但这些人中的民办代课教师有相当一部分。由于种种原因，没有坚持下来或被辞退。教育虽然发展了，但他们却退出了历史的舞台，没有享受到改革开放发展的红利。现在每教龄十元，20元的补贴。不能体现出尊师重教，和对他们所作贡献的肯定。他们在合理的范围内，提出一些合理的要求，是合情合理的。但实现起来是很困难的，希望也是很渺茫。因为至今也没有一个确切的官方文件。
虽然他们付出很多，但现在已成卸磨的驴，也就是说完成了历史的使命。教学有了新的师范生，抗击疫情需要医生，保卫祖国需要军人，科技需要科技人员，但他们已都老龄化。
现在所谓的民办教师应该是民办学校的教师吧。
民办学校是社会发展到一定阶段的产物，也可以说是社会发展的畸形怪胎。目前存在的民办学校大多是营利性的资本运作，对社会的冲击动摇了国家根本，势必遭到国家的威权打击。
尽管国家放开“三孩”政策，但近年生育率持续走低。其中读不起书就是主因之一，而推高教育成本者无疑就是校外培训机构和民办学校。因此从国家层面取消校外培训机构，重新审定民办学校，将营利性民办学校改为非营利性民办机构。对于“无利不起早”的资本家来说，现有的民办学校必将退出历史的潮流。现有民办学校的老师也将失去自己的饭碗。
30多年前曾经的民办教师刚入职时是乡亲们的看重和爱护，但你说把青春贡献给了教育撑起了中国教育的蓝天，也许不为过。但现在民办学校的教师只能说你把青春奉献给了资本家，并且得到了丰厚的回报，国家安排你出路是不可能的。如果真心愿意奉献教育，35岁以下的可以考编。
民办教师已成为历史了。现在的民办教师可能是私立学校的吧？我们这里九十年代末就全部解决了民办教师问题，就没有民办教师了。
从八十年代起，通过考师范读书转公办教师，函授学习，“三沟通”学习、考试直转为公办教师，五十多岁的民办教师办理退休，现在他们退休金每月二千多到三千左右，生活基本上没什么问题。五十岁以下的，没有考上师范，“三沟通”也考不合格的，没有转为公办教师的，就直接辞退了，民办教师直接清零了。清退了的民办教师，在前几年也都通过审查教龄长短，政府给补助，自己交点费，全都买了社保，有些一月还可以领二千左右的养老金，个人的生活费用基本上有了保障。
从解放初到九十年代末，党和政府为了提高中华民族素质，大力兴办学校。我们山区，人少地广，人口稀，那时候的一个生产队，十几二十户人家，几个、十几个学生都办了一所学校。目的就是让山区孩子们就近上学。这样的学校当然就是民办教师承担了。
这些教师工作的确辛苦。尽管学校学生少，麻雀虽小，肝胆俱全。他们也分年级授课，语文、数学、音、体、美各科还是要教学的。一人一校，上至校长，下至保姆、炊事员，职务全任。
就是在平坝地区，一个学校八九个教师，民办就占五六个。这些民办教师，担任的教育教学工作量与公办教师一样，可待遇却比公办教师差得多。可是，他们毫无怨言，仍然尽心尽责地完成教育教学任务。
尽管民办教师工作辛苦，为党的教育事业作出了很大的贡献。但他们不属于国家教员的编制，相当于临时工。民办教师为普及小学教育补充师资不足，在教育战线上起了很大作用。但是，在很大程度上，党和政府对民办教师已经给予了很大的关怀，考师范转公办教师，函授学习“三沟通”学习转公办教师，教育教学成绩突出者经全面考核，直接转为公办教师。给了许多方面的机会，你都转不了公办教师，这能怪谁呢？还问出路在那里，自己反省一下，当初为什么不努力学习，通过考试合格转为公办教师。那时没有转为公办教师，那只能是怪自己了。
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