0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育大家谈教师评选工作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育大家谈教师评选工作的解答，让我们一起看看吧。
洛阳市优秀教师评选条件？
1.热爱祖国，遵守宪法和法律，忠于人民教育事业，坚持把立德树人贯穿于教学全过程，积极实施素质教育。热爱学生，为人师表，教书育人，促进学生的全面发展，在培养人才方面成绩显著。
2.按规定完成教育、教学和教研工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著。
3.在教育教学、教学研究、技术推广等方面成绩显著。
4.在学校管理和服务、学校建设方面成绩显著。
5. 评选优秀教师的，应具有相应的学历和教师资格，并且完成规定的教学工作量。
6.须获得过校级及以上教育行政部门表彰（本条所列表彰均指模范工作者、先进工作者等综合表彰或师德标兵、业务标兵等单项表彰）。
7.从事教育、教学或教研工作满5年 。
8.近5年年度考核均为合格及以上等次，且至少1年年度考核为优秀。
教师如何客观看待评职称？
50周岁了，最后一年参评，心累人累还有挑事的领导，工作不能溜号，学生体质健康测试重要啊！上课更重要，不教会学生，怎么测试，新一年级什么都不会？一二年级两节体育课，345年级一节体育课，其它课时都是假体育课，室内进行，都不是专业的科任老师。两套课表，累的累死闲的闲死。评优和公开课及论文都不参加了，好好把课上好，不出啥事，安稳退休，完事！不放下职称，是不会心静，上好课的!
教师职称必须加强，不能减弱更不会取消！理由不需要多说。评不上高级职称的教师，有很多种情况:要么资历不够，要么懒惰，要么不会处理人事关系。先说说懒惰，我身边有许多同龄的教师，平时不做有心人，不积极争取有利条件，比如电脑考试，去农村支教这些评高级职称的必备条件，没有搞到手，等机会来了，也会与你插肩而过！还有，优质课比赛，你必须要和教育局的教研员和本校校长搞好关系，否则你永远不具备条件！没有评上高级的，基本上都是性格问题，到40岁了，才后悔
教师职称评定，早就应该取消了，年轻的忙于弄证，升职就有进职称的希望，弄得教育乌烟瘴气！应该是够年限就进，哪来那么多乱七八糟的事，教育本身就是一块净土！敬请上级部门今早取消职称评定！
就我知道的我身边的人，我本科毕业，她专科出来的，跟我同一年进学校，前几天评职称才知道她老早就评了中一了，我还是中二，问了才知道她找人花钱了，然后现在上课我一周12节，她一周六节课，周二周三两天见她人，其她时间跑城里陪老公了，就我这边，职称高的都是领导，一周都是6节课以下，有的甚至两节课，工资又四五千，我真的不知道职称除了能多拿钱跟教学能力有什么关系
作为教师，对当前职称和岗位评定设置，你还满意吗？该如何完善？
作为一名年轻老师，我感觉要实行改革，要切实提高老师的工资待遇，国家提倡尊师重道，让更好的优秀人才投入到教学事业中去，实行乡村统筹，待遇城镇化，只有这样才能留住老师。让更多的老师扎根基层，奉献基层！
对于职称评定要公开公平。实行竞争制，不能再论资排辈，看年龄，实行能者多劳，能者多酬，这样大家才更有热情！
关于教师职称问题，个人认为不是取消而是完善。目前教师的工资按职称发放，但在实际工作中发现，不少低职称教师教学效果比高称职的还要好，这样低职称教师就产生不良情绪;另外有的教师进入高职称后工作不主动，要求减少工作量的也不少，更加剧了低称职教师的不满，还需要补充一点，评职称中校领导处于主动位置，并非完全科学公平公正，因此建议降低职称带来的工资差，这样相信绝大多数教师都能接受。当工资差别不大时，激发教师工作动力又是一问题，这时可发挥绩效工资的作用，根据工作续效可适当拉开距离!
到此，以上就是小编对于教育大家谈教师评选工作的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育大家谈教师评选工作的3点解答对大家有用。