0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调研工作融入主题教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍调研工作融入主题教育的解答，让我们一起看看吧。
去农村做田野调查，如何融入当地环境，消除距离感？
做田野，入场的方式是一个经常被交流的话题。我认为这是一个经验性质的问题，需要根据自己具体的研究和实际的条件“因地制宜”。基本上，大量的经典著作或者研究都会记述自己是入场开始调查的，比如《黄河边的中国》里挺大的篇幅讲了作者几乎没有任何关系的情况下就直奔目的地，靠着两位当地党校的老师给联系、帮忙，开始进入“现场”。费老当年也是因为自己的堂姐在江村办有工厂，才能在那里深入考察。总而言之，“入场”，有社会关系介绍是最常见、最容易的方式。
入场的方式固然重要，但更为考验能力的是，在当地如何成为“局内人”，“融进去”，获得真正的信息。具体的经验比如可以从孩子入手，搞定母亲、接近父亲（徐平语），可以找和自己生活经验最相似的那个人成为你在当地的“突破口”，有的时候你的入场介绍人可以起到这样的作用，有的时候未必能在你走家串户的时候发挥效应。我认识的一个年轻学者做博士论文的时候，说他在那个村庄主街上来来回回地走了半天，引起了村民的好奇，主动问他干嘛的，他才算是和村民搭上了线。其实所有这些经验，落到自己的实践上，都可以简化为一句：看你愿意对自己的调查投入多大的精力，是来认一辈子的亲人（徐平老师的做法），还是呆几天拿点数据就回去交差完工，如果是真的要做调查，要就要全身心的投入，用小学生的心态，真正把自己当成当地人，当成他们中的一员。对方是可以感受到你的真诚的。
着装上，穿接地气的衣服，着装与调查环境相协调；心理上，了解一下当地的风土人情，风俗习惯与禁忌，为日后与当地人接触做好准备；态度上，不卑不亢，谦和礼让，学学红军战士当年的做派；行为上准备一些小礼物，比如书之类的，与人建立起良好关系。思想上，想想除了调研之外，你能为对方稍带着做些什么？爱出者爱返，福往者福来！祝工作顺利！
到此，以上就是小编对于调研工作融入主题教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于调研工作融入主题教育的1点解答对大家有用。