0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于做好教育工作几点思考的问题，于是小编就整理了2个相关介绍做好教育工作几点思考的解答，让我们一起看看吧。
教育领域有怎样的问题？
主要问题有：教育资源布局和配置不合理，有的地方上学难上学贵的问题仍然较突出，学位抬高房价的问题越来越突出；教育体制改革还不够深入，有些深层次的体制机制问题还没有得到解决；教育评价制度、考试制度还没有从应试教育的指挥棒下脱离出来，并真正建立起素质教育的评价考试体系；教师队伍不稳定、整体素质有待提高，职业道德水平有待提高。
一是绩效不公，领导的五花八门，这也有那也有，应有尽有，不应也有。二是工作量不公，相当一部分人有了点权利后，尽量想法在教学任务拈轻怕重，选杂科不担主科，选好班不选差班，而量化时往高套。三是职称评选不公，领导优先，几乎成教育部门的潜规则。四是评优评先不公，领导意志最突出！五是经费不透明，学校经费几乎是一把手和会计把控。
家校共育，协调配合的问题。
家长与学校共育意识缺乏、形式单一、内容局限等。例如很多家长只顾得自己的工作，很少关心关注孩子，或者觉着自己文化程度低交不了孩子，认为把孩子交到学校就万事大吉了；再例如，家长平常很少关注孩子，很少和老师沟通学生的情况，但是一旦出现问题，就把责任推到老师和学校身上，这样的例子数不胜数。
怎么做好家校共育，让家长也真正的参与到孩子的学习成长中，使家庭教育和学校教育有机融合，需要我们深入思考。
大家说了不少，我来补充一点，就是中国教育中师生的地位不平等和专制风格。中国教育中教师总是占据领导的权威地位，学生则是弱势的被动服从地位，除去极少数风格宽松的教师课堂外，绝大多数情况下学生绝不能质疑老师，只能去接受和服从。这导致的问题首先是这种不能质疑不要质疑的价值观会传授给孩子，这意味着否定孩子的主动思考，因为主动思考很快就会引发对观点的质疑，这样以后孩子长大成人遇到问题，就会由于主动思考能力缺乏解决问题的能力。第二，当老师讲授的内容并不合理也难以自圆其说，如没有解释清楚时，孩子们就无法理解这些内容，因为孩子不能提问不能怀疑，就只好强行接受，但仍是知其然而不知其所以然，这其实对于人的学习效率和思维的逻辑性也有相当的负面影响。
教育行业的未来在哪里？
教育行业的未来在哪里？俗话说，三十年河东三十年河西，如今改革开放已经41年了，中国发生了翻天覆地的变化，但是教育行业的变化并没有让人耳目一新。教育行业的未来在哪里呢？我们先来看一看陈部长怎么说的。
陈部长在十九大新闻中心发布会上强调了这样几点。
- 到2049年，中国将成为世界上人们最向往的留学目的国。各国愿意和中华文化实现交流融合。
- 2049年中国教育将稳稳立于世界教育的中心，到那个时候中国的教育标准将是世界的标准。
- 世界教育发展的规则，中国有更大的发言权。
- 中国版的教材，汉语发音的教材能够走向世界。
听完陈部长的发言，各位老师有何感想？是不是激情澎湃，信心满满？
这么大个饼如何去实现呢？这是问题的关键。希望陈部长指明方向。
教育行业的未来在职业教育，就像旧社会的学徒，先磨你三年性子，表现不好不教你。
因为基础教育人们挑三挑四，老师不好，学校不好。说话不对，动手不对…一句话，众口难调，指责的都是教育专家。光指责还不算，再让你绳之以法纪。尊师的牌位被砸得稀烂…
这时，当老师教专业技能最好。专业技能学后就见效益，你想学得表现好点，所以，教育行业的未来在职业教育。
谢谢邀请！
这个问题有些大！教育的未来，一个国家或地方教育的发展受到方方面面的影响和制约，教师对于教育的发展，对于教育的未来在其中只是起到很微小的作用。
就像一个大夫或护士他负责的只是很小的一个范围，不能把国家或地区的健康水平加在他身上是一样的！
我很高兴与你分享这个问题，能对教育未来有思考的人，一定是有教育情怀的人，这样的人值得大家敬佩！
教育的未来应该是一个系统工程，既有国家宏观层面的高屋建瓴的着眼未来的战略举措：包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等方面的完善，也有教师待遇、教师社会地位、教师准入制及师资队伍建设等方面的相关制度建设；微观层面主要是学校管理及教师自身发展的规划，教师继续教育培训及师德建设等，让学校、教师安安静静地教书！
要有对家长的相关制度要求，让家长自觉配合学校，形成家校统一合力！
当然，教育未来还应有课程设置要与时俱进，只有这样，教育的未来才值得期待！
到此，以上就是小编对于做好教育工作几点思考的问题就介绍到这了，希望介绍关于做好教育工作几点思考的2点解答对大家有用。