0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业要学会管理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育行业要学会管理的解答，让我们一起看看吧。
教育孩子是为了更好地管教孩子，还是为了孩子以后的发展？
看到这个问题，内心燃起一阵暴躁，但是还是尽量以柔和一点的方式来说明我的观点吧：不管是从哪个方面，正着看反着看倒着看，教育都是为了支持孩子的发展，成为一个能够独立存在于这个世界的真正的人。
如果是为了更好地管教孩子，说直白一点就是让孩子听大人的话，让他干啥就干啥，大人可省心。我有一个小侄女，4岁之前一直是奶奶带，4岁我见着她的时候，第一个感觉就是，这孩子好乖啊，吃饭的时候坐在板凳上，乖乖的吃饭， 一言不发，就吃自己面前为她准备好的食物，然后她碗里有西兰花，看样子是她不喜欢吃的，因为她一直在用筷子一戳一戳的，却不往嘴里喂，奶奶看见了，说“把西兰花吃了”，然后她就嘟着嘴说“我不想吃”但还是吃了。
这个场面应该是很多成人想看到的吧，孩子听我们的话，做了我们觉得对他们好的事情，真的太棒了，当然还有很多很多她格外听话的样子，用成人的话说：“乖得不行”，这应该算是一个管教得比较好的孩子吧。
我们再往后看，我侄女被她爸妈接到身边，吃东西要问“这个我可以吃吗”，玩玩具“这个我可以玩吗”；解决问题“妈妈我不会，帮我”。孩子完全没有自己的主见，也没有自己解决问题的能力，在各种情景下，离了大人就不知所措。我可以设想到当孩子长大后或许会经常听到这样一些话：“学习是你自己的，不是妈妈的”“你要自己解决问题，妈妈不能帮你一辈子”。
Exm？？？孩子的思考能力和自主能力从小就被剥夺了，活成了家长捏好的样子，我们怎么还能期待她能够活出自己的样子呢？！
所以这个问题背后的深层意义在于：你想让孩子为家长而活，还是为自己而活？
这个答案应该不言而喻了吧。
那么为了孩子以后的发展的教育，是什么样的呢？
我记得我小时候真的不吃蔬菜，一口都不吃，没有肉不吃饭，我妈都说快养不起这熊孩子了，恨不得把我送走，但是她没有跟我说“多吃蔬菜身体好，必须要吃蔬菜”，她反而是每天变着法来做蔬菜，并且保证每天桌上都有蔬菜，她和我爸每天都会把那些蔬菜吃得干干净净，虽然我还是不吃。结果因为长期不摄入蔬菜，我老是上火长溃疡，我妈就跟我说“你看，爸爸和妈妈就不长溃疡，因为我们蔬菜吃可多了，你要不要试试？”年少的我，在溃疡的疼痛折磨下，开始尝试吃起了蔬菜，发现“咦，这绿油油的菜看起来很难吃，结果还挺好吃”。（如果要采用这个方法的家长，一定要确保自己的厨艺是过关的哈），就这样，没有任何争论和“管教”，我妈同样让我吃上了讨厌的蔬菜，并且顿顿少不了蔬菜。
其实“管教”这个词本身并没有问题，毕竟正面管教的理念还是挺好的。但是在这个问题里，和孩子以后的发展作为一个非此即彼的选项，那当然是要踩的。
感谢头条邀请，很高兴能回答这个问题。
我是一名高中数学老师，从事教育多年。从我教的那么多学生的发展来看，虽然有些学生成绩比较好，但是人格却不够完整，比如说抗压能力比较差，依赖性比较强，这跟小时候“管教”有关。在这里，我对管教的解读为，对孩子多方面指标的合理管理与教育。“管教”绝对不是停留在对其行为上的简单约束。
教育孩子的首要目的是帮助孩子树立正确的世界观，人生观和价值观，并且使孩子在德智体美劳上获得全面发展，也就是所谓的“管教孩子”。但是，我们教育孩子的终极目标，都是为了让孩子进入社会后能够得到长足的发展。所以，孩子的教育在各个时期需要有所侧重。早期教育应该侧重于三观的形成和习惯的养成；中期应该侧重于独立人格的形成；后期则应该注重于让孩子获得在集体生活和人际交往中如鱼得水的技巧。
首先，“管教”，什么是管教，是管理，是像员工一样管理吗？给员工做管理是为了更好地完成工作，实现某种经济利益。如果你也是把孩子当做员工来管的话，那还能叫孩子吗？
孩子不是物件，不是我们私有物品，容不得我们为了所谓的“为他好”去盲目管教，管教行为甚至是思想。每个孩子都是独立的个体，我们作为父母，应该做的是引导和教育，不是管教。我们所有的付出，都是为了有一天孩子也能撑起自己的天，有一天也可以像我们一样去面对生活的风风雨雨，无所畏惧。
控制性和打压性家庭教育要不得，不要愚蠢地用“为他好”就可以肆无忌惮地不顾他们的感受为他们做一些选择。更不要让他一定要成为你自己心目中期待的那个孩子。孩子是自由的，不必活成谁。每个人都很独特，自由而平等。
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其实这两个问题不矛盾。教育孩子不能单从管理的角度出发，要让孩子身心健康愉快的学习、生活。尽我们的能力给孩子提供好的教育环境。家庭教育对孩子很重要，著名心理学家阿德勒说过的那句至理名言：“幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”对孩子不能太严厉，要让他们在爱和温暖的家庭中生长。
古有孟母三迁的故事，讲的就是因为孟子小时候是个淘气的孩子，模仿力又强。他们家原来住在一个坟地旁边，他就经常学人家拜坟。孟母觉的这样很不好就搬了第一次家。然后他们家又搬到了集市附近，孟子又学着别人做生意和杀猪，孟母觉得不利于孩子学习，第二次搬了家。后来把家搬到了学堂旁边，孟子就跟着学生们学习礼仪和知识，变成了一个好学的好孩子，孟母终于把家安在了这里。孟子最终也成为一代大儒。当然我们不能学着像孟母一样搬来搬去，那就尽我们的能力给孩子提供一个很好的教育环境。
我们都是普通人，孩子有他们自己的想法和判断，我们能给予他们的只有爱和关怀。要相信儿孙自有儿孙福。也要培养孩子自我学习的能力，父母不是万能的，孩子可以从书籍和学校里也能学到如何面对今后的生活的方法，家长能提供的就是一个温暖的靠山。
我们也是从孩子长大后成为家长的，现在反过来想，当我们还是孩子的时候，我们需要父母为我们做什么呢？就我而言，其实就是最简单的理解、鼓励、温暖吧，相信不管我在什么时间什么地点想起家的时候都会感觉温暖。所以，当家长也不要压力太大。用一个爱孩子的心，尽我们全力去爱孩子就行了。
您认为教育行业者怎样做，做什么才能赚更多的钱？
说实在点吧，老师也得穿衣吃饭，多赚钱并非什么可忌讳的事情和话题，问题是该如何去更多更合理地去赚钱，不仅是老师，任何行业只要是需要生存的人，都要面临这个问题。古人讲“君子爱财取之有道”，那么作为老师，何为取财之道呢？我认为不违法不违规不昧良心赚的钱都可以，比如业余时间炒股、从事第二职业、写作、利用网络各种平台等等，只要你有某方面的特长或者技术，就可以为自己多赚一桶金，但千万不要尝试着去办补课班赚钱，虽然这个话题对错与否有争议，但至少普遍认为上是不合法规的，而且滋生出来的种种乱象早已被老百姓嗤之以鼻，所以作为老师，还是要注意维护职业形象和操守，为人师表。
不管你做的学科教育，还是素质教育，还是补习中心，我们可能面对的学生领域各有不同，但是面对的处境大体类似，就是：不断遇到新的挑战，要用创新的方式解决它。
不忘初心之外，要具有创新精神，取势、明道是智慧，选择Ai智能和大数据学习类具有个性化教育私人定制的教育项目将是大势所趋。
我觉得做教育行业功利性不能太强，作为一名教育行业者，首先要想的是如何提升自身的能力水平，确保所讲的内容能够帮助他人，对他人有启发，赠人玫瑰，手有余香！当看到自己的付出，在别人成长道路上有帮助的时候，那才是最开心的事。至于赚钱，很多的时候是水到渠成，不能急于求成，急功近利！
工欲善其事，必先利其器。各行各业做到顶尖都可以获得不错的收入，教育也不例外。
以我教授的数学学科为例，首先是基本功底。高考都考哪些知识点，每个知识点占多少分，有多少种考法？作为老师你是不是都可以轻松地答出来呢？
再一个针对不同层次的学生，如何让他切实的提高？这个不是你会就能让学生也会。对于不同的孩子的特点得做不同方式的授课。
如果上面两条都没有问题，还得看您是具体在公立学校里还是在培训机构。教师行业如果想得到比较高的收入，主要还是要靠课外辅导。但国家有规定的公立学校教师是不能在外收费辅导的。所以可以考虑在机构做。我是在北京，比较好的老师，课时费可以达到600到1200一节课，而且供不应求。
希望我的回答能帮助到你。
到此，以上就是小编对于教育行业要学会管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业要学会管理的2点解答对大家有用。