0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业与学校的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育行业与学校的关系的解答，让我们一起看看吧。
你是如何看待教育行业的？
现在的教育硬件已经很好了，在建设这方面我们已经投入大量建设资金，这是很好的，师资力量也提高了，现在的教育工作者都有很高的教学水平。知识觉得育人不单是培育文化知识，还要培育好正确的人生观，道德观，这是重中之重。
完全同意教育专家的观点。孩子的身心确实能在学校教育中得到较为健康的成长，其他教育形式，如校外辅导机构顶多只能在分数方面（算是智吧）有些许提高，它不可能像学校教育那样“既教书又育人”。
学校教育是有这样或那样的问题或不足，但都是些前进道路上的问题或不足，相信她会在全体教育工作者乃至全社会的努力下得到矫正。
我认为，现在的学校教育形式虽然有些问题存在，但确实是最完善的教育形式，可以说是非常适合应试考试的。
孩子上学无非是为了将来高考考个好大学，出人头地，而目前虽然我国的教育模式经常被专家说成是应试教育，其实应试教育又如何，一切都是为了考个好大学。
最近因为教师的补课问题，有很多家长质疑学校老师的上课水平和态度，担心孩子在学校里学不到知识，担心老师不好好教，其实且不说补课的老师很少，就是真的补课，上课也不会不好好教的，而且国家今年严查教师补课，所以这个问题自然就不用担心了。
另外我十分同意专家说的，孩子成绩不好大部分是对待学习的态度不端正，并不是能力问题，而这个问题也不是说补课就可以解决的，得靠家长悉心教导才可以解决。所以说，应该以学校教育为主。
不论那个行业，凡事以利益为中心的，都会玷污人的灵魂，让利益最大化是每个人每个行业追求的目标，为了这个目标人们就不择手段，教育行业也如此，教育首先为国家服务，与社会实践结合，培养品学兼优学生为宗旨，才能造就为人民服务的人才，推动社会的进步，品德高尚才能服务社会，服务人民。
学校教育只负责课本上的教学，这种说法对吗？你有什么想法？
“学校教育只负责课本上的教学”这是对学校教育片面的理解。随着学校教育课程体系的逐步完善，课程建设凸显丰富性、多样性，更能根据学校优势和丰富的教育资源突出特色。学校教育包括题主所说的课本教育，也就是文化知识教育，这是学校教育最基础的教育。全面提升学生素质，仅仅靠课本教育是远远不够的，这就需要多角度、多层次拓展课本教育，如，根据学生兴趣爱好、教育资源开展社团活动、社会实践活动、社会服务和体验活动，同时还要经常组织开展科技文化、作业作品展示、研学旅行等活动，在活动中，让学生的课本知识得以验证和消化；在活动中增强、提高对课本文化学习的意识和能力。
所以说，学校教育是全方位的，多层次的。在学校，国家规定课程是根本的，是必须开足、开齐的课程，学科拓展课程和活动课程是国家课程的两翼。一体两翼课程构建了学校教育的课程体系。
不能这样讲。老师不仅要教书，还有育人的责任。立德树人是学校办学的宗旨。作为一名人民教师，是知识的传播者，更是灵魂的塑造者。这是我们70后那个年代所接受的教育，这个认知也能过时吗？我个人认为，这不是假大空的政治口号，而且这个职业赋予我们的历史使命。况且，学生读书学的不仅是知识，更是一种思维方式。共同成长，记得关注我哦！
答，学校既负责学生的学科教学，同时也对学生进行人格塑造和关注学生身心健康，五育并举。不论哪一科，老师利用教材，对学生从三个度维上进行教育，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。这就是“三维”。还有“三点”，即重点、难点、突破点（也有人叫基点）。文以载道！哪怕数理化，也是这样设置教育目标的！所以说教教材是错误的！至于学生及不及格，这是客观存在的一个现象，一个班，总有优秀甚至满分的，也有成绩中等的，也有不及格的！老师只能尽量帮助学生提高成绩，但老师却不能包着某一个学生成绩多少！回答供参考。
到此，以上就是小编对于教育行业与学校的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业与学校的关系的2点解答对大家有用。