美国教育行业创业政策,美国教育行业创业政策分析

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于美国教育行业创业政策的问题,于是小编就整理了2个相关介绍美国教育行业创业政策的解答,让我们一起看看吧。

美国教育学博士就业前景如何?

我自己是美国教育管理博士,还在读,但是已经收到了某东北部大学教育学院的聘用意向,因为我在国内有着10多年的工作经历,而我的博士同学,很多都是硕士毕业后就直接读博,社会实践不够,或者没有社会实践经历,这一点才是我们在和美国人竞争的时候欠缺的。

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所以说,STEM 或者理工科博士工作很好找,文科博士由于和产业的脱节,整体就业前景一般,但是还是看个人竞争力,很多时候都会进高校,从教师、助教、副教授一步一步往上走。

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回答人:

崔凯老师:

佛罗里达大学教育管理博士;

NACAC 美国大学招生委员会认证顾问;

IECA 美国独立教育顾问协会认证顾问;

TABS 美国寄宿中学协会认证顾问;

什么是“STS”教育?

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。

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我认为STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想, 其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众,面向全体;强调理解科学、技术和社会三者的关系;重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用;重视科学的价值取向,要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时,都要考虑社会效果,并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。   

STS研究和STS教育始于60~70年代西方发达国家。科学技术迅速发展,带来了经济发达、社会繁荣、人们生活幸福,但与科学技术发展有关的重大社会问题(如环境、生态、人口、能源、资源等等)也随之不断出现。为了解决这些问题,STS研究和STS教育应运而生。 可以说,STS研究和STS教育的产生是社会发展的需要。

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科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的研究简称为STS研究,

STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想, 其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众,面向全体;强调理解科学、技术和社会三者的关系;重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用;重视科学的价值取向,要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时,都要考虑社会效果,并能为科技发展带来的不良后果承担社会责任。 我国在80年代中期引进了有关STS教育的理论,并对大、中、 小学STS教育进行了理论和实践的研究。

STSは、科学(Science)・技術(Technology)・社会(Society)の頭文字をとったもので、1970年代から1980年代の欧米における新しい科学教育のかたちを模索する動きに起源をおく。国際的にコンセンサスの得られた定義はなく、明確に確立された概念とはいい難い面もあるが、さまざまな場での議論を総合すれば、科学、技術、社会の相互関連性について学び、社会における科学や技術のあり方について自分なりの意見を持てる人の育成を目的とした教育といえる。

近年の環境破壊は、科学・技術の社会的位置づけの失敗によるところが大きい。これまでの客観的な科学的知識の理解を中心とする科学教育を反省し、学校や生涯学習の場で、社会的文脈の中で科学・技術を批判的に吟味し、科学・技術と深く関連した社会問題の解決のために主体的に考え、行動する市民を育成するSTS教育を進めていくことの重要性が指摘される。

到此,以上就是小编对于美国教育行业创业政策的问题就介绍到这了,希望介绍关于美国教育行业创业政策的2点解答对大家有用。

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