0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业如何抗击疫情作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育行业如何抗击疫情作文的解答，让我们一起看看吧。
中小学老师应让学生写一篇关于抗疫情的作文，你对此怎么看？
我认为，中小学老师让学生写这次抗击疫情的作文，不但是应该的，而且还很有必要！因为，它不单是作文的问题，更是学生人生的洗礼，人性的升华！
1、从写作文的角度看。
学生最怕写作文，是因为没有什么可写的，也就是说没有写作素材。但此次疫情，全民参与，学生感同身受，耳闻目睹，亲身经历，感受深刻，有很多可以写的感人的故事，有很多自己的想法，他们有写的，写出他们的真情实感，再加上一些写作技巧，相信此次的质量不会低。
2、从提升学生素养的角度看。
写作文只是一个表面的东西，在写作中的独特思考才是重要的。通过此次疫情，再结合写作思考，可以引导学生反思自己应该怎么做，哪些不能做，从而提升自己的素养。有爱心，关爱他人帮助别人，遵守规则，敬畏生命，热爱大自然，尊重自然法则，遵纪守法，健康生活，常怀感恩之心等等。应该说，不是让学生一次两次的作文，而是借这个平台，也对学生进行素养提升，一举两得。
3、从培养学生正确的价值观人生观世界观的角度看。
此次疫情，对国人的触动很大，对培养全民、特别是学生正确的人生观价值观世界观是一堂很实实在在很生动的课。作文，是一个载体，通过这个载体来对学生进行这方面的培养也是一条不错的途径。让学生在写作中进一步明确，在国家民族危亡时候党和政府的关键作用；明确，在灾难面前无畏生死冲锋陷阵逆流而上的民族中坚力量；明确，全国人民团结一心众志成城的精神力量；明确，我们自己到底该怎么做才能无愧于这一生，也就是明确人生的意义人生的价值，从而认真努力，为了这个国家和民族。
作文重现疫情，提升自己，引领自己，这是个好途径。
疫情，让我们蒙受巨大损失，我们不能让这损失白白流逝，要最大限度地好好利用之。
‘‘祸兮福之所依’’！
我认为：中小学老师应该让学生写一篇抗击疫情的文章。
首先，通过写抗疫的文章可以加深学生对疫情的认识，了解疫情给我国人民造成的灾难，从而激发学生探索大自然的奥秘，提高学习热情，树立为国家安定繁荣而努力学习的责任感和使命感
新型冠状病毒作为一种潜在的病毒，正悄无声息地侵扰着以武汉为中心的中华大地。据红星日报报道：截至2020年2月18日24时，我国已确诊的新型冠状病人达74280人，死亡2009人，疑似病人还在增加。现在大多工厂还在停工，学生仍在停课，全国上下笼罩在病毒袭扰的阴云之中。
如果我们科学技术发达，能提前认识病毒，做好充分的应对，将它彻底消灭在萌芽状态，它就不会对我国人民造成这样大的灾难。因此，作为中小学生，我们只有努力学习，掌握更多的科学文化知识，勇于探索，顽强实践，才能揭开更多的病毒谜底，将它们扼杀死在萌芽状态，从而使人们安定健康，国家繁荣富强。
其次，学生通过写抗疫作文，能够更加深刻地知道在疫情面前该如何预防，从而培养学生存能力和克服困难能力。
写抗疫情的文章，我们除了会写疫情情况，更多的还要写自己是怎么防御的。比如，不随便外出、不到人群密集的地方去、公共场所要戴好口罩、饭前便后要及时洗手……从而加强了学生如何应对疫情的能力，培养了学生生存能力和克服困难能力。
其次，通过写抗疫作文，知道抗瘦不只是个人的事情，而是全国人民共同的事情，从而培养了学生的爱国热情，激发学生的报国之志。
总之疫情当前让中小学生写抗议的作文，不但可以激学生的学习兴趣，培养学生的生存能力，还有利于激发学生的爱国热情和报国之志。
很高兴回答这个问题。老师让学生写一篇关于抗疫情的文章，我觉得非常好，简单聊一下我的想法：
首先，让孩子更关注社会热点，做个社会人
孩子也是社会的一员，要感受这个社会的正能量，让孩子关注热点，对于孩子对整个事情的经历，后期的语言素材都是非常有必要的，写抗疫情的作文，也能让孩子把自己对于这个事件的所思所想写出来，表达自己的观点，让成人们也了解孩子的感受，做一个积极地引导；
其次，培养孩子的爱国主义和关爱他人的美德
通过给孩子布置作文，让孩子自己去关注这个事件，去找素材的同时能够看到很多真能量的报道，看到祖国的强大。让他们从小就培养爱国精神、民族自豪感并无私帮助他人的美德；
最后，对孩子的学习成绩也是有帮助的
中小学学生经常会有一些考试，不管语文还是英语都会有作文，写作文就要有素材。素材很重要的一点就是前期必须要有自己的积累，如果孩子现在不去了解积累素材，后面期末或者中考万一考到类似的作文，孩子就能很顺利写出优质的作文了。
希望我的回答能够给您作为参考！
我不喜欢这样的活动，最怕让孩子写这些文章。文明城市建设了，要发动孩子写文章，专项整治活动了，也要让中小学的孩子们写这些文章。尤其是小学的孩子，能懂什么？
有句话说：家事国事天下事，事事关心。这句话是非常正确的。教育，就要有大格局，要让孩子们成长为对社会、对国家有用的人。
但是，让中小学生写抗疫情的作文，我为什么不能赞同？
写不了的情况下，孩子只能上网抄或是随便乱写。很多由学校推行下去的征文活动，孩子和家长们就是这样应对的。即浪费了孩子的时间，还会让孩子们知道了作文还可以糊任务，不好。
孩子对疫情的理解与接触深度不一样，有的孩子假期之后就在乡下，然后遇到了封城之类，与外界的接触极少，让他动笔写抗疫情，写不了。
还有的孩子，整天就和家长呆在家中，非必须不出门，因为这个时期，不出门就是为国家在作贡献。让这样的孩子来写抗疫情，他只能闭门造车了。
因为这种情况下，孩子对抗疫情， 有着极深刻的了解。让这些孩子写写这段宝贵的经历，有事有感，对孩子，对其他的孩子，都是极好的教育。
老师如果知道孩子家庭有这种情况的，可以发动这些孩子写，写过之后的文章，老师还要认真阅读，并在一定范围内让其他的孩子也看到这个文章。
这既可以启发孩子们写自己经历的事，又可以让孩子们感受全国上下都在为疫情防控而努力，这就是一次良好的爱国主义教育了。
有的老师可能要说，征文活动，你如果让孩子自己主动参加，能有多少学生会主动参加？肯定是躲都躲不及的。
小学生如何写抗击疫情相关的作文？
谢谢邀请。现在铺天盖地都是疫情相关的消息。应该说材料非常好找。对于小学生来说，不需要内容太深，需要真情实感便好。
如果小学生身边甚至亲人有确诊病人，就从身边人入手，写出所看所知所想就行。
如果没有，当然这是最好的。那么不妨找取一个新闻中出现过的自己印象最深的人物，搜搜他的资料。
总之，不管写什么，都要以小见大，从具体的人物入手会让小学生更容易写。另外，一定有真情实感，不夸张，不虚饰，老老实实说出自己内心的想法就可。同时一定要注意细节描写。
小学生应该先从自身所听所见，从新闻，电视，广播等渠道了解这个疫情的方方面面。怎么来的？什么性质的病毒？感染了多少人？
有多少医护人员奋战在抗疫的第一线等等。从自身了解关注疫情开始，再去写作文。这样才事半功倍[玫瑰]
到此，以上就是小编对于教育行业如何抗击疫情作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业如何抗击疫情作文的2点解答对大家有用。