0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业受益经验总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育行业受益经验总结的解答，让我们一起看看吧。
小学生的课后服务到底受益了谁？学生、家长、老师还是学校？
我所在的学校4月开始延时服务，4点开始，6点结束，搞了两个月，我没听到叫好的，听到的是抱怨，看到的是焦虑，家长抱怨，6点才放学，我的孙子，孙女饿坏了，叫他不要去，孩子偏要去，说其他同学都在学，老师抱怨，我6点送完学生，自己收拾好办公室出校门已经6：20，菜市场买完菜，回家都7点了，做好饭就8点了，自从搞延时服务，我每天都8点以后吃晚饭，本来就有胃病，现在更严重，天天吃香砂养胃丸，交警也抱怨，以前接孩子的家长在6点晚高峰前接走了，现在学生放学的队伍也加入晚高峰，全城都堵红了。付出了这么多，没有换来家长的感激，听到的是这下老师又多了一条生财之道，请问谁愿意以身体为代价赚这种钱，况且现在教师的工资养个家，糊个口还是不成问题的，如果不是教育主管部门强行要求老师上，可能这个惠民计划会落空
[cp]也来说说课后服务 这样决策到了地方就大变样了，我们这里是农村，以前学校也开展延长班每个月收10元，一个学期48元。现在每个月收120元，一个学期480元，整整涨了12倍，而学生放学的时间还是四点没有变化。对于我们农民来说，这是很大的一笔支出呀，家里有两个孩子一年就多支持了二千元。学校延时只是多了一个小时，班主任用各种方法手段要求全体学生参加，告诉我们不参加就听不着一些讲课的内容，你自己不能搞特殊化等等，总之，不参加就不行，我们有哪个家长敢得罪班主任呢？对于我们农民来讲，家里天天有家人，我们农村孩子有校车接送，根本不存在所谓没人管孩子的问题。学校就是借着国家的这个政策多收钱，结果钱都到了领导和班主任的腰包。据听说，班主任要求学校给她们拿每个班级学生收费的百分之五十作为她们的劳动补偿。这么做，我怎么觉得是学校借着政策办了一个大的补课班呢！外面的补课班我们这的费用是一个月200元，但是人少就十来个孩子，时间也长大约到七八点钟，还是自愿的。这学校一补课人多呀！三十多个孩子，还是名义上的自愿迫于班主任压力，我们都得上呀！一个月一个班的收入就是大约四千左右。这难道一笔小钱吗？而且时间只到四点教师下班。我就不明白了，义务教育阶段，教师在工作时间内，为啥收那么多钱呢！就是因为国家的这个惠民政策，让他们有那么大的胆量吗？[/cp]
从这一个问题问的内容看。提问者就不是教师。没有真正明白课后服务的受益方有哪些。简言之，只说了表象，没有看到后面隐藏的内容。
先不讨论课后延时服务是否真正有用。这件事情真正的受益者是学校上面的教育局。这个课后延时服务很多地方都是在教育局的主管下，打着规避学校乱收费的幌子，强行委托给所谓的社会机构负责。而实际执行操作的依然是学校老师。
这些委托的机构挂一个名就要提不菲管理费，他们什么事都不做，直接提钱走，这样的管理费用到哪里去了鬼才知道。课后延时服务要仔细说起来，家长学生多少还是受了益。毕竟学校老师为家长看护了孩子也传授了文化知识和其他技能。教师也因为多付出了，有了一点微薄的补助。而真正贪得无厌的就是学校的上级主管。他们才是最大的受益者。而且是不劳而获。
到此，以上就是小编对于教育行业受益经验总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业受益经验总结的1点解答对大家有用。