0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深度思考疫情之后教育行业的问题，于是小编就整理了1个相关介绍深度思考疫情之后教育行业的解答，让我们一起看看吧。
疫情导致教育行业洗牌，对此你如何看？
教育资源紧缺的现实催生了一些其它的产业，如学区房。疫情爆发促使孩子不得不在家里通过网络进行学习。这个状态百利而无一害。
可以通过优秀的教室团队，将精彩的课堂通过网络提供给孩子们，只是孩子们就是在没有疫情的状态，需要集中在一起学习。班级可大可小，同时匹配班主任和专职的专科教师进行督促和监督，确保作业质量和学习质量。
特别教育资源薄弱的区域，这样优质的资源，通过网络可以有效的覆盖，让这些孩子享受的一样的社会进步带来的实实在在的利益。
增加就业人员。通过网络教育，也需要进行有效的管理，无论是分散的教室和场地，都需要拥有专业的人员介入，这些人的社会福利和待遇与学校的老师一样同时，需要互换学习和体验、受训保证其教职员工的水平。
建议国家的政府职能部门，统筹兼顾，做好此工作，将有效的解决教育资源紧缺，不均衡的状况。少年强则国家兴，功在当下，利在千秋。
2O2O年新冠疫情突袭武汉，几天之内蔓延到全国部分省市自治区，使人猝不及防。
在这紧要时机，党中央和习主席及时做出英明决策，封城闭路，关停所有人员聚集的营业场所，集中一切人力物力共向打赢这场歼疫战集结。
经过短时间的各种势力和拼搏，现在终于取得了阶段性胜利。
各行各业开始有步骤开工和营业，但学校仍开不了学，个别人想这会不造成将后人材的断层？这使我想起了中国古代的一句成语，杞人忧天。
现实不是解放前，每个学子的父母都有一定的文化素质，何况在网络普及的今天，有志者事竞成。
如疫情散尽，我们改署假为续课，中华民族历来是吃苦耐，连死不怕，还怕疫情干扰下造成的暂短困难？
沉下心来思考教育，到底什么是教育？教育是人类社会特有的传递经验形式！疫情只是教育现象中的一个特殊场景，线上教育也好，线下教育好都是场景的不同，而对孩子接受知识的不同方面。那随之引发的是家庭教育和学校教育的冲突和矛盾。其实，教育应该是无处不在的，在家里就要接受家长的教育与指导和孩子有效的沟通，在学校就要接受老师学校制度的管理和学生之间的交流交际。
那么信上教育能代替线下教育吗？答案是肯定的，我认为绝对不会！因为教育不光是学习文化课，知识还需要人与人之间的交流，还需要和捎下家的交流，还需要和老师之间的交流。
那么，家庭教育能代替学校教育吗？当然也不能他们是相互的补充，再加上社会教育，三者缺一不可。那么每一个场景，其实对孩子的成长来说都是非常重要的，因此，无论在什么场景中，都是孩子成长的一个能量场，都会影响孩子未来发展的方向和梦想。
那么什么样的教育场景才是更合时宜的呢？教育其生活教育无处不在，教育就是用心生活的体验，教育也是一种传承，无论是父母，老师和周围的朋友，只要有人知道的知识多，就存在一种教育，就会带来相互的成长。
孔子曰三人行，必有我师焉，就是这个道理！
以此把青少年综合素质能力的提升摆在第一位，给孩子们造就更多的和谐的社会实践的各种能量场，让他在玩中学学中玩，回到大自然中，回到原生态家庭中，时时刻刻坐着教育的形式，孩子成长必是快乐的，更是全面的！【快乐马哥941】
到此，以上就是小编对于深度思考疫情之后教育行业的问题就介绍到这了，希望介绍关于深度思考疫情之后教育行业的1点解答对大家有用。