0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业专家的观点是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育行业专家的观点是的解答，让我们一起看看吧。
想做教育行业，有没有前辈给点建议？
你好，作为一个做在线教育多年的教师分享下做教育行业的建议。
1教育行业市场很大，前途无量。教育在中国是每个家庭都非常重视，并舍得愿意花钱的行业，只要你能做好，市场很大。
2二八法则，要有心里准备。做教育和做其他行业一样能否赚钱，要看你经营怎么样。行业有20%做得好的赚钱，做得一般的可能就很难熬了。很多教育机构说倒闭就倒闭了。所以要有自己的优势，得有心里准备，要做得优秀的行列才行。
3做教育行业，最担心的问题是招生。能否招生好，能否招到很多学生决定生死。而招生要特别重视一下几个方面：一、营销，教育并不是酒香不怕巷子深，营销很重要，你得要优势点的宣传，或找到合作伙伴，或高通过率。二、口碑，教师师资素质和能力得过硬，能帮助学员提高成绩或考试通过率，形成好口碑。三、服务，只要以人为本，提高对学员和家长的服务质量，产生信任，那么回头客就会越来越多。
4做教育得体现专业，才有利润。我是做在线教育的，发现同行竞争很激烈。同样的课程，同样的教学内容，价格相差很大。网上有免费的一大堆，有便宜的几十元，有几百元一科，还有一科卖到几千元。经观察，宣传做到位，服务细节好售价几百元一科的生源火爆，做低端的后面很难生存。所以你的课程要让人信任，得设置课程宣传上和实际教学上得提醒专业。很多人不差钱，而是在考虑你的课程值不值的购买，是不是在浪费他的时间。所以要花很多精力去设计课程，体现与其他同行不一样的亮点，而且宣传一定要做到位。
所以要充满信心，潜心研究，用心去教学，做好服务，做好口碑，做好营销。成功就不远了。我也是一名在线教育的老师，一起加油。
教育是功在当代、利在千秋的事业，是需要耐得住寂寞、忍受住贫困的事业，是要有大胸怀、大格局的人真正从事的事业。邵逸夫先生、陈嘉庚先生投资办学，蔡元培、陶行知先辈热衷献身，是民族的脊梁扛起责任的事业。退一步讲，办学要有良知。如果一味追求利益，这学还是不办为好。
1. 考虑到上班时间，早晚班，周末无双休
2. 咨询岗位，拼业绩能力，业绩压力大，能否承受，还要考虑电话销售会不会排斥，对教育，对政策是否了解
3. 教务岗位，拼协调能力，能否协调好咨询部门，协调好教学部门，安抚学生家长，做好排课，搞好续费
4. 教学岗位，拼专业和服务能力，专业是否过硬，服务是否到位，有没耐心，有没颜值，有没幽默感，有没体力
培训行业任何岗位都非常辛苦，当然一份耕耘，一分收获！没有复杂的人际关系，没有无穷无尽的应酬喝酒，因为教育不同其他行业，需要的是你的责任心，对每一位孩子，学员负责！也许你的今天改变他的明天！
你好，很高兴回答这个问题。
你说想做教育行业，不知道是指什么？要当老师？还是想投资一个教育培训机构？
首先，你问这个问题，可以判断你没有做过教育。没有一点该行业的实战经验，要投资一个机构，难度太大！
不能道听途说，开辅导开教育机构如何如何挣钱，或是你看见身边确实有的机构开的很红火，但无限风光的背后，创始人付出的艰辛和努力是你看不见的。
我一个朋友就是自己开的培训机构，十几年前刚起步的时候，也是一张一张的到各个小区贴广告，战战兢兢，哆哆嗦嗦。既怕撞见熟人又怕被社区管理人员逮着😂😂😂，记得很清楚，当时一个学生带了一个月，收的大班课时费，快两个月的时候有三个学生。起步的时候，是在家里代课。真是快揭不开锅了，三个月以后，才开始有起色，期间一直不间断的到处发传单贴广告！
在家做了一年时间，开始在社区找居民楼的空房子，然后随着时间的推移，转战到街面门面房，每年的招生季忙的和狗似的🤓🤓🤓
现在国家对培训机构要求更严了。面积必须达到300平米以上，监控、火警，消防安全，教育局等等查的很严格，对毫无经验的新人来说投资太大，招生也不是能一下就进入理想状态，盲目投资有风险，入市需谨慎！🤔🤔🤔
第二种情况呢，就是自己当老师投入教育行业，想自己干呢，沉下心来，一步一个脚印踏踏实实的去学习，去树口碑，不要觉得自己曾经学习很好或是某大学毕业的，教个小学初中的孩子很简单，那你就想错了，现在的题目五花八门，幼儿园的题难住博士也是有的🙄🙄🙄，只有自己耐得住寂寞，跳入题海，认真的去学习，才有底气去面对学生和家长！
刚开始招生比较困难，也许很长一段时间，你连自己都养活不了😜😜😜
确实有不错的教学水平了，可以先去机构应聘，学习经验，提高教学水平，从成熟的机构学习一系列的教学及管理，看似打工，但此打工非彼打工，有目的的去学习，会让你尽快找到捷径。
大家认为将来教育发展的方向是什么？
我认为，将来教育的发展方向应该是人文素养与启人心智相结合的教育。家庭教育与学校教育将承担不同的角色与不同任务。
1.将来中国教育意识觉醒将先从家长教育意识觉醒开始，家长是第一“教育人”，可以肯定，家庭教育、家风建设将涵盖孩子“终身教育”。
2.以人为本，即“成‘人’教育”是家庭教育核心，言传身教及儒家《大学》教育将成为时代教育观渗透家庭教育，浸润孩子成长、成才、成人，且薪火相传。
3.家长是父母，也是朋友、老师，要想让孩子学习，自己先做读书人，家长时常陪孩子读书将成为未来家庭教育的场景常态。
1.老师和家长是志同道合伙伴，成才、成人是孩子成长两翼，需要双方共担使命，缺一不可。
2.课堂将以学生为主体，除了课堂，微机室、阅览室将成为中学生浏览、查询、思考、学习主要场所，学生学习场景、方式、方法将丰富多样化。
3.将来学校管理者将是文化氛围营造者，学生学习条件提供者，抑或是学生自主学习的维护者。
4.老师相对学生的优势不再是知识量，而是学习方法与思维方式，教会学生思辨、批判，甚至提精神动力、支持将是老师主要工作内容，老师工作室还应是学生“心灵服务站”与“加速器”。
教育是为未来的时代培养新人。它注定具有令人期冀的“明天性”——带着羽毛般的闪亮的希望。美国教育家杜威先生说，教育即生长。这种不断生长就是向上、向善的力量。核心素养教育则是顺应并发扬了教育的“种子般的特性”，从根核从发加以灌溉与培植，具有“不可遏制”的生长性，它朝着未来的方向不断生长。 走向核心素养的教育是世界各国教育的大势所趋。联合国教科文组织、欧洲联盟、经合组织等以高瞻远瞩的视野来眺望与应对未来的时代与社会，在不断的研究过程中提出并倡导“核心素养的教育”。在稍纵即变、一日千变的信息化时代，教育教学中如果仅仅执于一端，只是亦步亦趋地执守原先提出的“知识、能力、态度”的教育，则是远远不够的。因为，在现实的教育教学生活中，往往会将知识、能力、态度等割裂开来、分而治之，结果造成一种分裂式的学习，无法建构一种完整的生命形态。如此一来，只能“生产”出平面的、肤浅的、贫乏的缺乏趣味与创造力的人，而难以诞生立体、丰富、和谐自由发展的生命。核心素养一词则是将人的成长的关键能力与必备品格合而为一，涵贯了知识、能力、态度等等要素。核心素养的教育以整体的理念与思想引导每一生命个体不断学习、修炼成就不断走向完整、完美、完满的自我。 未来时代怎么发展，未来所期许的新新人类是怎样的？一定就是具有丰富的人性、富有创造力、富有生命力的人，而这样的人必须从“核心素养”来培育。
教育的最终目的是让人通过教育活动而掌握更加熟练的生存技能，通过认识世界来不断地改造世界，从而为人们创造更加舒适，更加美好的生存条件和生活环境。也就是必须培养出会动手、会创造、会生存的人！
而现在的教育只是一味地追求分数和成绩完全忽视了孩子们的动手能力、实践操作能力，甚至连自己的生活自理能力都已丧失。一方面，由于课程负担 重，孩子作业多，没有时间去参与一定的劳动，另一方面，家长为了让孩子能有一个好成绩，能够全身心投入到学习中去，将所有的事全权包办，掠夺了孩子们自我锻炼的机会，致使现在的学生大都是高分低能！
经历了这次疫情也该是人们好好反思的时候了，未来人们会以怎么样的方式生存？当面对突如其来的灾难时，我们能否应对？以怎样的方式应对？我想我们必须得先告诉孩子首先要拥有在这个世界上能够活下来的能力，我们的教育也应该注重培养会用双手去解决实际问题的人。当然脑子里装满知识亦是首要前提，但是理论和实践最终要达到统一才是最好的和谐！
未来教育的发展方向会更注重于实践。科学技术是第一生产力，社会主义的本质也是解放发展生产力。纵观全球，现在很多国家都在大力发展本国制造业，也就是实体经济，教育部已经明确规定，小学一年级就要学习科学课，所谓科学课，便是最早自然课的原型。让学生从小不拘泥于书本里面的知识，多动手参与实验🧪，多动脑观察身边的事物，开设机器人社团，编程知识，人工智能领域拓新，这些都是为了增加实践而努力，一朝一夕的努力，虽不够惊艳，但从长远来看，才是民族的未来。
到此，以上就是小编对于教育行业专家的观点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业专家的观点是的2点解答对大家有用。