0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业如何面对疫情风险的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育行业如何面对疫情风险的解答，让我们一起看看吧。
本人从事教育行业，现在疫情之下，出路在哪？
今年的疫情的确对教育人的冲击很大，作为这个圈里的从业者我非常理解你的无奈和彷徨。
个人建议你可以从几个方面来谋划出路。1.把线下转到线上。线上教育是未来的发展大趋势，事实也证明有很多公司在疫情期间线下转线上做的不错。2.如果你所在的教育领域不适合做线上，比方婴幼儿行业或教育产品加盟等行业，这个时候可以多开发一些辅助性课程，做好客户服务，提高客户黏性。
教育行业是常青行业，困难是暂时的，相信挺过这一段就好了。
祝桃李满天下，事业蒸蒸日上！
自媒体创作就是不错的选择。不要局限于传统的观念，从事教育行业除了在学校教育与人，除了上网课，也可以通过一个教育者的视角记录这个行业的现状，记录每一个学生的点滴，记录自己这一路走来的故事。
我自己也是从疫情爆发以来加入西瓜和头条从事vlog创作，虽然目前粉丝寥寥无几，收益也微乎其微，但我相信有付出就有收获。现在的我每天学习优秀创作者的作品，每天都在不断吸取和改进，希望你也能从多媒体创作中找到自己的一片天。
疫情对过往的教育是一次全新的革新。我认为疫情反而是让教育更有全新的空间和方式，突破了过去课堂+教材+教师+学生的模式，线上教育多样化必将改革传统教育，迎来教育的春天
线上私教课！虽然大家都在吐槽钉钉网课，但仔细观察，你就会发现，吐槽的基本都是学生～。不用上课，学生在狂欢，家长却在哀嚎。因为成年人更懂读书的重要性，小孩不读书，焦虑的是家长。害怕自己家的小孩落后于人，害怕孩子放飞后，难以回到学习的状态……总之，教育永远都存在缺口。
疫情期间教育行业如何生存？
这次的疫情确实给校外教育培训行业带来巨大的打击，这里我给大家简单的分享一下我的看法和观点。ps：本人也是做培训机构的。
首先从题主的两个问题出发，第一个员工工资开不出来怎么办？我觉得这个问题是培训机构最不应该出现的问题，为什么这么说呢？因为大家都知道培训机构生存的根本是消耗课时，你收了人家家长的学费，这个学费有点类似于你的超前消费一样，你怎么把它消耗掉？很多的机构在这次疫情之前完全没有考虑到这样的突发状况，没有一个良好的现金流，一旦出现课时没办法正常消耗立马整个机构陷入了绝境。这里给你两个建议，一是能够说服员工一起共度难关，晓之以理动之以情，自己再去想想办法借点钱，因为即使员工愿意陪着机构一起你也要保障他们的基本生活不是嘛？二是开展线上课，这里很多培训机构陷入了一个误区，线上课程免费或者打折，这样做无疑是把自己拖死，因为无论是免费或者打折，你原先的预收学费和课时没办法在春季消耗掉，暑假课程你怎么办？全年的续班你怎么做？你面临的是接下来大半年甚至一年的亏损，你亏的起嘛？别的机构我不知道，我们从大年初一开始，内部的管理层就开始研究线上课程了，所有的老师春节在家都完成了线上课程的教学培训，我们机构十几个校区，线下课程转线上课程的转化率都在百分之九十以上，关键在于你的老师和咨询师怎么去推！这样我们的春季课程可以完整的消耗掉，一点也不影响我们的续班和员工收入。当然这个过程中很多的辛苦和家长的不理解我们都有遇到，疫情当前，没办法也要找办法，难道坐家里等死嘛！
第二个问题，今年我敢说百分之50的机构会倒闭，个人觉得像新东方学而思这种大企业生存下来自然会没问题，另外能够生存下来的就是积极找出路以及面对疫情及时做出了对策的机构。那些观望、跟风的机构都是长久不了，即使你现在还能咬咬牙坚持，盼望着等疫情结束一切都会好起来，我告诉你希望不大了，你的一整个春季的课耗压都给你压死了！
另外还有一点，面对这次疫情，行业将面临大的洗涤，聪明的机构管理者看到的是机遇！希望我的回答能够给大家一点启发[祈祷]
新型冠状肺炎疫情对教育的冲击和反思有哪些？
1.从大方面讲，疫情听课保证了安全，毕竟一个孩子是一个家庭，要是学生感染了那么一个家庭就像热锅上的蚂蚁了。一个孩子也是一个国家的希望和未来，课时可以少，但安全大过天，不能为了追求一截短跑而放弃一生，得不偿失的，所以眼光长远一点，疫情不开学对国家对学校对家庭对学生都属于负责安全系数高的做法。
2.从学校来讲，学校后续要开学安全卫生肯定要过关，如何演练和隔离也是学校要思考和预案的，困难总会逼着人们前进和完善。对于私立学校机构托管班来说这次真的是寒冬，没有像公立校的政府支持，私立营业的负责人压力太大了，房租水电费员工工资七七八八各种费用可能都都会让机构没办法喘口气，没有营收还每天支出，最后入不敷出，会有一批濒临倒闭和老师失业。
3. 对于老师来说也是一次最大的调整和挑战，毕竟老师们都是一板一眼的，对于新事物接受程度可能不是很快，突然让老师们变成主播上课，真的是很考验人，有的老教师可能只会使用老人机或者简单的功能，突然变成线上上课，老师们没有现场互动感，可能只能尴尬得面对镜头自编自导自演自嗨，很多网课真的是翻车现场。老师们苦不堪言，遇到调皮捣蛋的刷屏的学生，可能只能在线的另外一头生气了，又没办法当场教育，只能睁一眼闭一眼。
4.对于学生来说，疫情是分水岭，结束回学校后一考试，谁是滥竽充数和假游泳一看便知。同样网课同样老师，有的自觉学生笔记本满满内容，有的学生一边听课一边吃东西，还有的直接静音睡觉玩游戏，众生百态，付出不一样，收获肯定不同。
5.对于家长来说，最期待上课的人应该是他们，神兽在家翻天覆地，万兽再不回笼，老母亲即将发疯，亲子关系即将破裂。
这次疫情对教育的冲击还是非常大的。到面前为止除少数的毕业班开学了以外，其他各阶段的学生都还没开学。也包括各种国家级的考试也都推迟了时间。我觉得通过这次疫情，不光是学生、学校还是教育主管部门，都要有相应对策。比如网课教学培训，偏远地区的网络覆盖，学校应开设计算机网络运用课程等等。
新冠肺炎疫情发生之后，各国基本上普遍采取了要求学校放假的措施，以防止在人群密集度比较高的学校内部传染。上课也基本上都改成了以上网课为主，老师们纷纷变身18线网红，学生也可以堂而皇之的以上课的名义上网。
上网课对城市的孩子来说并不是一件特别困难的事儿，反正大家都有手机，电脑和平板，宽带网络也非常普及，在家里上网课完全没有任何问题，至少是在硬件方面不存在任何问题。
即便是有问题，看上去也能够很快解决。比如四川西部一个雪山里的大学生，因为山坳里没有信号，不得不爬山到山顶上有信号的地方去上网课。消息公开在网络上之后，运营商很快就帮忙解决了问题，让他不出门就可以上网课了。
但更多现实的问题是媒体所看不到的，也是很难在短期之内就能够完全解决的。
但是对农村的孩子来说就不是这样了。虽然这几年农村的宽带网络也已经非常普及了，无线网络也很普及，甚至淘宝在农村也开始流行起来。但不能否认的是，电脑在农村并不普及，平板电脑对中西部农村的孩子来说更是很少有人见过。
中西部农村是跳过了台式机和笔记本，直接进入了智能手机时代。尤其是智能手机时代到来后，大量国产的1000元以下的智能手机，完成了智能手机在农村的普及。在中西部农村，不要说是苹果，华为，三星这种一线品牌，就是小米实际上也不多。
绝大多数人的智能手机质量特别差，屏幕的分辨率特别低，音质就更不用说了，非常糟糕。对普通的农民来说，用这样的手机就足够了，但是要用这样的手机来上网课，那就是一场灾难。学生可能即看不清老师在讲什么，也听不清老老师在讲什么。
比这还要糟糕的是，农村有大量的孩子是只有老人陪伴的，而大多数老人对智能手机的使用很不熟悉，甚至普及率都很低。这也就意味着，那些父母不在家，跟着爷爷奶奶在家生活的孩子，要上网课其实是很困难的。
这也就是中西部一些偏远地区的学校，为什么宁可冒着疫情的风险，让孩子们上到学校上课，也不愿意上网课的原因。比如贵州就在3月份已经通知中小学复课了，就是因为贵州仍然是全国收入水平比较低的地区，不少孩子并不具备上网课的硬件基础。
所以现在在中国这样地区发现水平差距较大的条件下，让全国所有的中小学生都不去学校，而只是在家里上网课，客观上其实是在加剧本来就已经很严重的教育资源分配不公平的问题。中西部广大农村的中小学生实际上等于少上了一个学期。
到此，以上就是小编对于教育行业如何面对疫情风险的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业如何面对疫情风险的3点解答对大家有用。