0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在线教育行业提速发展的问题，于是小编就整理了1个相关介绍在线教育行业提速发展的解答，让我们一起看看吧。
在线教育的未来有发展吗？
前景不可限量，预知未来越来越多，也会越来越好！
举个例子，一天，班上有学生拿着资料来问我问题，我一看资料不是我发的，就问这些资料哪儿来的，学生告诉我，这是他在网上买的一个学习课程，后来我了解到班上不只他一个人选择买了网上课程，大约有10%的学生买了网上课程，我一打听，原来，学生选择在线学习的主要原因有如下三条:
第一，课程费用低。如果学生找我们老师，面对面辅导的话，费用要比网上贵很多。相比之下学生更愿意选择网上学习。
第二，方便。不限时间不限地点，学生可以选择在任何时间，任何地点学习，只要有网就可以了，平常没有时间，可以选择在周末学习。寒假太冷，暑假太热的时候，可以选择在家学习。
第三，可重复性。学生没有听懂，可以倒退，暂停，反复学习，基础不好的接收慢的学生，更喜欢这种方式。
然而，有几个问题必须面对。
第一，农村孩子现在依然很多，乡镇很多学子家里是没有网络的。所以从这点来讲，在线教育更偏向城市里的小孩，再远一点想，会造成教育不公，所以对他们谈在线教育还是有点远。
第二，学生自制力的问题。有很多学生在网上学着学着，就开始上网玩游戏了，网上信息量非常大，学生容易被吸引，如果学生没有监管的话，就很容易出问题。
第三，学习效果的问题。如果学生在学习过程中出现问题，现场没有老师及时解决，那么这样的学习效果肯定不好，当然，现在一些网络在线教育都有在线辅导老师，这是非常不错的，还有一个就是，学生学习完了后，你怎么检验学生学习的效果。
总体而言，在线教育的优势越来越明显，以上列举的问题，会随着后期的发展，会一点一点解决，会越来越好，前景是不可限量的！
随着信息技术、大数据及人工智能的深入发展，特别是5G的普及，叠加今年疫情的影响，在线教育加速到来。
在线教育对教师的提出更高要求，头部资源越来越明显，教师职业将面临着新一轮洗牌。
2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
国家正在酝酿一盘大棋，随着2万门精品在线开放课程逐渐落地，到2022年，即信息化2.0收官之年，国家将会执行优秀课程学分跨校互认，届时，一批优秀的在线精品开放课程以及优秀课程主持人将会逐渐圈粉，千千万万的老师沦为课程辅导员，教师岗位优胜劣汰。
从这次疫情期间来看，在线教育充分发挥了其优势。但是同时也反应出了它的弊端。互联网时代每一行业都要跟上时代的步伐，教育是育人，为国家社会培养人才的，所以教育的方式很重要。在线教育有一些是无法替代线下的。比如孩子在学习中需要群体互相互动完成的项目，培养集体团结合作的意识等等。还有家庭时间分配原因，很多在线教育需要父母在身边陪同督促，如过督促不到位，孩子的注意力就很容易就被网络中的其他内容吸引。所以，线下教育为止，线上教育为辅。两者互相结合，发挥其特长，互相促进，相辅相成，达到最佳的效果。
到此，以上就是小编对于在线教育行业提速发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于在线教育行业提速发展的1点解答对大家有用。