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“南郭先生”在校盛行,有一批教师将被教育部严厉打击,有你吗?
学校存在有“南郭先生”,但不会盛行。毕竟现在的教师是属于全供制事业编,教师队伍建设也日渐规范,也就是说本着逢进必考的原则。基于此,那些胸无点墨的“南郭先生”很难混进教师队伍,所以现在学校里“南郭先生”不会泛滥,不过是佛系老师日渐偏多而己。
不过以前由于历史原因或师资的因素,教师队伍中也真有一些“南郭先生”混进来,并闹出了许多流传至今的笑话。
现已退休十年的某老师曾是那个时代所谓根本苗红的生产队劳动积极分子被推荐上了大学,毕业后到学校任教。
他流传下来多则教学笑话。
笑话一:他给学生讲二分之一加二分之一进行通分,把分子相加,分母相加,得四分之二,约分之后还等于二分之一。他又觉得不对,为此纠结了一节课,也没找到错在哪里。
笑话二:在讲x时,他并认识这个字母,便独创出:两个小括号对脊梁。
笑话三:后改教语文课。教中国的“国”字时,他是这样教的:“国guo”国,中“国guo”的国guai,中国guai。那时的方言是中guai。
笑话四:他与学生讲司马迁的故事时,他说道:司马迁,姓司名马迁,马迁啊马迁,你思思你想想。
至今回想起来让人捧腹!
“南郭先生”是一个成语,你真的听说过吗?这个成语来自于《晋书·刘寔传》:“推贤之风不立,滥举之法不改,则南郭先生之徒盈于朝矣”。意思就是无才而居其位,远比“尸位素餐”还可恨,尤其是在教学行业,那就是误人子弟、罪莫大焉!
提起南郭先生,我们自然会想到另一个成语典故“滥竽充数”,南郭先生就是这个典故中的主人翁,无德无才却能混得风生水起;当然了,当齐王改变听竽方式、从齐奏变为独奏后,他最终还是“露了馅”,为了活命,只好夹起尾巴跑路,成为了千古笑谈!
现在的高校中,确实也有不少“南郭先生”,不学无术、滥竽充数就不说了,而且还对学生极其不负责,甚至达到了无知妄说的地步,其不堪言论常常都是满满的负能量;对于这种老师,我们无论是从哪个角度来看,都没有让其继续存在下去祸害学生了。他们将被教育部严厉打击,是情理之中的事,不必有什么大惊小怪!
近年来,教育部专门发文强调:高等学校要严格执行教授为本科生授课制度,连续三年不承担本科课程的教授、副教授,转出教师系列。这也就是说,高校中不允许再有那些“有名无实”的教师存在,因为教师的基本职责就是教书育人,书都不好好教,更别提认真育人了,何德何能再继续混迹于教师队伍呢?清除出去应该是大快人心的好事!
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学校当真存在“南郭先生”吗?那么他是怎样混进教师队伍的?年轻教师不是经考试合格录取的吗?教育主管招聘部门的人都成了“齐宣王”吗?答案是否定的。
作为教师,起码有一点点墨水,否则,不可能进入教师队伍。“南郭先生”滥竽充数成功,一是有个人技巧,二是团队合作,难以辩别,以至成功。现在招聘教师,有严格的把关程序,所谓的“南郭先生”如何成为教师?
现在有个别教师,不思进取,不务正业,投机钻营,倒是学到了“南郭先生”的能言善辩。忘记了教师的本分,直至成了滥竽充数的“南郭先生”。打击“南郭先生”式的教师,净化教师队伍,势在必行,人人拥护,你、你、你,可要小心啦。
我从教以来,兢兢业业,勤勤恳恳的工作了几十年,我要是南郭先生,其余的全都要下岗,我代之课,无论基础多差,从不落在人后,去年我所代三年级数学人均87分是全校所有科目中最高的,在全县也排的上名,上次月考更是人均96.9分,全县也会进入前四名。南郭先生能做到吗?
读书的时候被熊孩子耽误了该怎么办?
读书的时候被熊孩子耽误了,最好的办法就是给熊孩子找点事干,比如你可以别让他去做一件事,把大米和绿豆掺了,告诉他,今天中午要做大米绿豆汤,你看好了,别把他们分开,过了一会他就会给你分好了
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