0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育行业发展的根基是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育行业发展的根基是的解答，让我们一起看看吧。
就目前来看，中国的教育培训行业的前景如何？未来的发展方向是什么？
个人观点，未来的教育培训，特别是K12，会越来越正规，原来小的，有安全隐患的写字楼教室，没有正规资质，楼层问题，老师问题的都会慢慢减少，当然这里面一定还会有一些托关系找空子的，但是大环境实在趋于正规化，多年的“只要有钱”就能开培训机构的时代可能就要终结，而真正有教育情怀，真心想提升中国未来的希望的人会越来越多。
而对于方向，个人认为，会更注重孩子们的素质教育，而不仅仅是语数外等补习学课，因为90后的家长的加入，思维的不同，教育孩子的理念不同，更可以接受多样化的教育，势必会在能力和思维提升有更大的投入，从而也会带动85后的家长进入，毕竟，人是跟风的！
中国的教育培训行业前景是有稳定市场的，因为国家教育部会同有关部门在年前对培训行业进行了整治，对无照或条件不具备的进行了清理，现在保留下来的已基本稳定，培训的市场在规范。有的地方提倡学校放学后组织学生留校进行兴趣班培训，但没有普遍这样做，即使这样做，仍然有学生参加各种形式的校外培训。但培训行业也要在硬件方面提高标准，在教育方面采取小班式，在师资力量上下功夫，开展规范化的教育培训，在学生的安全保障方面扎实有力，让学生愿意去，让家长满意，让社会放心。
中国教育培训行业前景一般，还会这样不温不火的延续3-5年，未来随着基础教育的深化、义务教育范围的扩大、民众防骗意识的提高、人口减少周期的到来，教育行业走向没落是必然趋势。
我与绝大多数人的看法都相反，
我认为中国以后最没有前景的行业之一就是教育培训行业！
我不啰嗦为什么，人会越来越精越来越聪明，很多现在看不清的东西以后肯定能看清，用事实和时间说话吧。
顺带一提，有些东西能够活的很好，一定不是因为钱多的问题，而是因为智商跑的太慢的问题。
2020年以后教育创业，教育行业哪个领域利润率高，有发展前景，请具体一点？
我们建议从事艺术教育，利润高，当前巨头不多
1- 教育行业种类
一般可以分为学前教育，k12教育，成人教育等；按类别可以分为基础教育，课程培训，艺术教育等等。种类繁多
2- 基础教育和课程培训式教育已是红海
当前从事学前基础教育的龙头包括：小小地球，迪士尼，金宝贝等
学习课程培训教育龙头包括：新东方，学大，巨人，学而思等等
特别是英语课程培训有：EF，Weibo，华尔街，乐宁等机构扎堆入驻，新加入的企业几乎没有生存空间。
3- 艺术培训市场广泛，品牌效应还未显现
艺术培训又包括舞蹈班，声乐班，乐器班，话剧演讲，形体班，美术班等等。范围广，竞争压力没上述细分行业大，特别是线上教育资源少之又少，完全可以在未来5-10年成为主攻方向。
结束语
当前随着政府不断提出素质教育，减少民办学校的倾向；同时家长也希望孩子拥有艺术细胞，学习1-2样艺术相关内容，我们认为从事艺术教育一定是未来趋势。
图片均来源网络
谈谈我个人的想法吧，教育，永远是古老又崭新的话题。
过去呢教育就只是“教育”，现在呢，这个社会里无处不充满着科技，所以“科技+教育”是一个趋势。
那么具体在细分一下，就是AI+教育这种组合，也就是所谓的AI赋能教育。
其实教育与科技的结合我们并不陌生，早期的PC互联网+教育，到移动互联网+教育，再到之前比较火的微信+教育，未来伴随着时代的发展，AI+教育会成为主流。
因为过去的线上教育仅仅就是视频+文字的组合，这样的话有一个最大的弊端，就是很难满足学生的情感互动需求。
所以未来的AI+教育组合就会解决这个痛点。
AI 技术可以辅助教学内容，让教学过程能够数据化。
例如，在教育场景中大量使用传感器，利用语音识别、AR/VR 等技术，实现智能批改、评测学生或教师水平、虚拟老师、让聊天机器人进行唤醒和陪伴练习等。
这样的话，教育借助AI技术就能为学生提供更具个性化的内容，并且能更快速的收到反馈。毕竟每个人都是不一样的，学生当然也不同，所以如果能够个性化，有针对性提供教育内容，那么这方面的市场将会无比的广阔。
所以未来结合直播、AI老师、AI助教等工具可以更好的推进教育科技的发展，这个大方向您可以思考一下，然后选择一下模式。
比较看好职业教育方面，但职业教育必须配合产业和行业的就业岗位，市场消费需求来做。
比如像山东依托itm产业模式对传统服装实体店转型升级成为衣品店，这就要求原来从业人员导购要重新筛选，学习专业穿搭，色彩艺术等美学专业知识，以及衣物收纳和整理技能。这就是一个职业技能教育的新职业，新就业方向。
因此，ITM模式创始人采用与服装各类院校合作，开设这类招生培训课程，加快职业人员转型，应届毕业生1+X课程技能等级考试等方面的职业教育。
这种职业教育打通了社会与学校，人员与就业，产业与教育之间的多方面通道。大家可以去了解一下，开拓思路。
好问题。我从事互联网行业这几年，做的最多的其实是教育行业的产品，例如下载量过千万的APP小伶英语，做垂直教育的芒小豆APP，做学涯规划的超级学芽APP，对这个行业有一定地理解，在这里写出来，希望能帮助创业者。
首先从大势上讲，教育创业，依然可以挣钱。
何为大势:
拿成都来说，高中的升学率只有五成，这里面有两个原因:第一，教育资源分布不平衡，这个不过多解释，每个地方都存在这个现象。第二，政策原因，我们的政策希望有部分的人进入到技工行业，不然我国的基础工业将无人可用。
从大势来讲诞生了两部分需求:
第一，让学生在竞争中占优的培训机构。
第二，高职，技术类培训（这是未正常进入高中的学生另一种晋升之路。）
说回创业，培训机构太多了，以前的机构成立很简单，一个老师租个场地，搭几个板凳一张黑板就可以称之为机构，但现在的现象是每隔二十米就会有一家培训机构，大部分的培训机构从长期来看是难以盈利的。招生难度大，老师培养（人才流失），是培训机构难以做大最重要的两个因素。那培训还能做吗？
答案是:能，这里记得做笔记!
k12教育培训竞争大，但综合素质类的教育机构依然有很大缺口。例如艺体类教育，我认识几个做钢琴和声乐培训机构，正在闷声发大财。好到什么程度，基于社区竟然还有名额限制，非常火。再比如我接触的一家做少儿播音主持人的少儿培训，两年内做到了全国一千家会员单位，靠销售课程赚的盆满钵满。
教育行业存在哪些问题？
从教师层面来说，教师这个行业存在的问题有以下几点：
一、教龄津贴过低
10元封顶的教龄津贴很多年没有改变，这项制度实施与1985年，距今已经35年了。三十五年前，10元的教龄津贴相当于三分之一的工资，可现在10元钱的购买力简直可以忽略不计。相关专家通过计算得出，30多年来，物价上涨了150多倍，10元津贴岿然不动只能说尊师重教还没有落实到实处，只是停留在口号上。
二、女教师多，男教师少
阴盛阳衰，没有哪一项智力工作像教师职业这样阴盛阳衰。有人做过调查，男女教师比例幼儿园达到1:49，而中小学男女教师比例更是高达39:61，男女比例严重失调。这将会带来十分严重的影响，伪娘当道、花美男刷屏，中小学校中不少男学生阳刚之气不足、阴柔之气有余，这已渐成普遍现象。甚至相当多的男性成年人在语言、行为等方面表现的较为女性化，这与读书时期一直与女教师接触不无关系。
导致出现这一后果的，与教师待遇有脱不开的关系。
自古以来就有“家有三斗粮，不做孩子王”之说，教师社会地位一直不高。再加之现代教师收入不高，而男性一直都是家庭的主要经济支柱，承担着买房、赡养老人、抚养小孩等诸多压力，教师的工资水平不高降低了教育事业对男性的职业吸引力。男性认为选择教师职业缺乏社会认同,被人看不起,因此在报考大学时就较少选择师范院校。考上教师后也是千方百计想要改行，获得更高社会地位和更高报酬。
问题已经很严重，请有关专家本着对社会负责，对下一代负责的态度，抓紧时间研究对策。
三、“校闹”横行
教师物质贫乏，精神压力也很大。很多教师表示在“校闹”横行的今天，管理起学生来有心无力，根本不敢管，放不开手脚。管好了是你的本分，管不好家长就要投诉你，而切逢诉必赢，让教师思想、精神压力倍大，不敢负责任。重新制定《教师保护法》，对无理“校闹”严厉打击，保护教师合法权益。
我虽然是个农民，但也喜欢交朋结友，其中也同很多的老师关系很好，经常在一起谈天说地摆龙门阵，也从他们的议论中听到的一些问题不知道是不是教育界存在的问题，现在胡乱地总结一下，首先声明，我只是头条的忠实读者，不是作者，说错了大家不要骂我哦！
学校的制度。特别是分班制度，普遍大多数学校都分尖子班和普通班，分到教尖子班的老师意气风发，尽心尽力。分到普通班甚至差班的极少数老师垂头丧气，应付了事。
职称制度。同样的劳动得不到同样的认可，职称越高进修机会越多，普通教师根本无缘。
领导的问题。经常听他们说某某单位的某某人又调到教育局分管什么什么，让一些根本与教育不相干的人管教育，管得好吗？
地域的差别。相邻的学校因所属区域不同工资差距有点大。
家校的关系。百分之九十九点九的家长都是配合学校的，有百分之零点一的家长甚至为如发视频不见自己的孩子这点小事都会为难老师。
现在的扶贫任务也交给了老师，我不知道要叫他们去扶贫还是以教书育人为主，还有个别教师中的败类，课外辅导班的高收入对教育界的影响很大。当然我不是为他们鸣冤叫屈，该整顿的应该整顿，说自私一点，我也有孩子正在读书！
目前，中国教育行业出现的几个突出问题是：
其一：学校教师与家长的关系日益不协调，己形成很深的矛盾。突出表现为，家长对教育的期望过高，妈傻老师是万能的，把一切责任都推在老师身上，动不动就责怪老师，甚至谩骂老师，弄得老师很迷茫，感到不会教学了。家长过分的溺爱孩子，在学校调皮捣蛋，而老师又不敢管，恐怕触碰体罚学生这根高压线。家长护短，教师不敢管，学生的成绩肯定不行。家长就拿学生的成绩说事儿，造成了家长与老师的矛盾。家长既望子成龙而又心疼孩子，老师恨铁不成钢，又不敢管学生，这是一对难以调和的矛盾，这个矛盾的存在，是学校的教育处在一个极其尴尬的盲区。
其二，教师夹在家长与学校之间，处于两难的境地。每一个老师都想教好自己的学生，职业道德所在，想让学生成才，在教学的过程中，总难免使用一些手段，比如惩戒学生，但是，在惩戒学生的时候，有些学生家长不理智，碰瓷老师，如果谁摊上了这样的事儿，那就倒了霉了，老师就会受处分。所以教师在管理学生的时候，如履薄冰，如临深渊。这就出现教师不管学生，只要平安就行。可是平安不一定没有事，老师不作为，教学质量肯定不行，学校领导又不愿意，找老师的麻烦，甚至不聘用，老师的饭碗就保不住，所以老师在家长和学校这条狭缝中生存，忍受着心理的痛苦。
其三，教师除本职工作以外，繁重的教学任务以外，还有与教学无关的繁杂事物，比如读书笔记，入户扶贫，巡视河道，上街道上打扫卫生，迎接各种与教学无关的检查，种类繁多，难以应酬，天天如此，月月如此，年年如此，教师身心疲惫，苦不堪言。
其四，特别是乡村教师的待遇低，又不受村里人的尊重，致使大多数男教师，跳槽到市里的私立学校，大学毕业的男青年，宁愿到城里打工也不愿当教师。所以，现在乡村学校的男教师一般都在20年教龄以上，年龄偏大。男女教师比例失调。这种比例失调的后果是，男同学的柔性有余，刚性不足，严重影响了男孩子的个性发展。
其五，上一级教育主管部门组织的统考，给教师排名次，用名次来评判教师的好坏，甚至在教师的晋升中，名次也起到一定的作用，因此，使教师在统考中弄虚作假，提前给学生排座位，好坏搭配，教师公然站在讲台上教学生如何作弊，不管学生用什么办法，只要考高分就行，这一严重的问题所产生的危害，不说自明。
学校本来是一片清净之地，教书育人的地方，以上的问题，你敢说学校还清净吗？
当今社会条件下的教育笼罩在经济大环境之中，经济的产物算不算问题？整个体系框架运行多年，和许多行业类似，模式、系统、工资、流转等基本固化，会为了所谓科学化、素质化推倒重来吗？如果要修正，程度如何把握？是坚持中国特色还是向西方模式演绎？是大修还是小补？我们回答不了，议论而已。
流水线式的套路、填鸭式的灌输；工业统计式的算计、商业竞争式的经营。教育在人们眼中不过是一个普通行业而已，甚至根本不在乎是不是国家的文化精英，是在培养祖国的未来，只关心那个行业“火不火”，利润怎么样，一些问题应运而生。
现在学校、学院也在探索新教育，已有了改善。但与人们的期望还有距离。如果不转变培养综合创新型人才的思路，照此延续，今后的路很长，问题也只是翻来覆去的老问题，懒得说。
我们家长的教育问题：
①过高的期望，带来孩子的无望；
②过分的溺爱，带来孩子的无情；
③过频的干预，带来孩子的无奈；
④过度的保护，带来孩子的无能；
⑤过多的指责，带来孩子的无措 。
自然是孩子的天性，自由是孩子的本性。扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力。
小学基础重要吗？为什么？
小学基础很重要！
小学基础很重要！
小学基础很重要！（重要的事说三遍）
尤其是低段（一二三年级）。这个阶段是养成良好的学习习惯的开端。一个好的开端可以让孩子整个学生生涯受益！（也有中途变卦的）
建议家长从小学就要开始要求孩子养成一些好的习惯。找到适合自己孩子的方法，帮助孩子去做。这个阶段是家长能参与的阶段。当孩子有了自己的学习习惯。就很难改变了。
阅读量的多少，
作业面是否整洁，
字迹是否工整，
对待难题的态度（影响以后对困难的态度），能否自觉去完成作业........等等。
知识点能学多少各有不同。但这些习惯是可以影响孩子一生的。
小学基础肯定重要啊！
小学阶段正是打基础的时候，比如阅读习惯，小学课业不重，趁着这个时候多读些书，增长些知识，这些都有利于将来初高中的学习！
另外就是数学思维的培养，把小学的数学课程学好，为将来初高中的数学学习和理科学习打基础！
当然重要，但是我觉得小学阶段的知识，理解，掌握，就好，一个阶段性的知识，不要过分的深挖细究。
就拿小学数学中的计算来说，其实学生掌握了计算方法就可以了。但是家长和老师一味的追求准确率，仍然每天大量重复的练习，只为提高计算的准确率，其实就是为了高分。去看看每个小学生要做多少口算题（别的作业不算），人手一个口算本，每天最少三四十道口算题，这个每天几乎也包含寒暑假。可怜啊，可悲啊！！！
学生反复练习这些技能的原因，就是考试题型的导向有直接原因，如果题型更开放，更发散，更重视孩子们的思维模式。家长和老师就不会用大量的时间去练习一个没用的技能！（说没用，是从这个孩子长期的的一个能力看）。所以各个地区的考试出题人的素质一定要高高高！！！！！最起码应该更专业！
国外的孩子，计算能力很弱，小九九背下来都难，但并没有影响在各个领域的创造。
现在义务教育阶段的一个误区，就是用大量时间和精力，去细抠一些没用的知识。
建议应该丰富我们义务教育阶段的内容，多加一些生活技能，例如打扫卫生，不说会洗衣服，最起码会用洗衣机，简单的微波炉使用，电饭锅使用，基本的体育技能，会看公交站牌，会买票等等吧。孩子的一些生活技能应该在义务教育阶段学习。
义务教育，你认为还有哪些技能学生应该掌握？
你认为哪些作业应该更灵活更自主？
《话说小学基础重要否》
一、对学生来说，每一个阶段都重要。
二、对整个知识体系来说，小学的知识是最最基础的内容，自然重要。但此阶段的学习习惯的培养尤为关键。
三、对小升初考试来说，知识的重要性不及技能训练的重要性，多练是关键。
四、对学科来说，数学有压力（概念/技巧）；语文重在阅读（课外），是关键期。
五、家庭教育，是整个教育阶段最为值得投入的时期，也是最有效的时期。
到此，以上就是小编对于教育行业发展的根基是的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育行业发展的根基是的4点解答对大家有用。