0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉语国际教育行业变迁的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汉语国际教育行业变迁的解答，让我们一起看看吧。
古代汉语发音到现在演变过程？
在汉代以前，书面语和口语是一致的，我们现在看到的汉代以前的古籍，就是当时人们的口语。后来口语慢慢发展变化，但书面语基本没有变化，于是造成了书面语和口语的脱节。
大概在宋代，口语已经比较接近现在的语言了，在民间出现了以口语为基础的书面语创作的文学作品，其中的杰出代表就是话本和拟话本。其实当时的口语，但跟现代汉语仍然有些差距，但这种差距已经不大了。
文人所写的文章，朝廷的公文，依然是文言文。这种口语和书面语严重脱节的情况一直持续到民国初年。直到“五四”运动爆发，新文化运动倡导大家写白话文，放弃文言文。
扩展资料：
语言发展几千年，而书面语几乎没有什么变化，这在人类语言史上是个奇迹，只有使用汉字的中国，才会出现这种情况。因为汉字是表意文字，它的读音跟意义是不相干的。
所以读音变了、意思变了，字形还能不变。因此，汉字是我们祖先一项伟大的发明，因为汉字的这种特性，我们可以看懂几千年前老祖宗写的文章，传承老祖宗的文化，成为四大文明古国中唯一延续至今的国家，并以其伟大的文化造福世界。
学习古代人发音语言的方法：
1、文本迁移法：这一方法需要学习好所学的文言文本，能在适合的时候进行语义迁移。
2、事理检验法：通过常识或所学知识推断词语在文言中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
3、语境推断法：看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是实词的褒贬异议。
汉语在国外影响力大吗？
汉语是一个语族，主要分布国家和地区是：中国（中国大陆、香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省）、新加坡共和国、蒙古、马来西亚、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区。据联合国教科文组织统计会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一（占世界人口使用语言五分之一）、使用广泛度居世界第二（英语广泛度第一，有5000多万外国人把汉语作为第二语言）。汉语是联合国承认的官方六大的工作语言之一，在美国等世界上许多国家开设有孔子学院，很多外国大学开设汉语言文学专业
这个得看区域，，在东亚的话就很大。世界来讲，汉语还占的比例很小，根据中国目前的发展及在国际上的影响，其他国家学习汉语的人会更多，今后将会影响很大。而且会占一定的。国家的富强，也会影响汉语的比例。
随着中国经济的发展，中国国家地位的提高，汉语学习者确实越来越多了，在这之中，不得不承认汉办的作用，这几年国家通过汉办的大力扶持确实让对外汉语有了大跃进的发展，同时也与中国式的经济发展一样，对外汉语的大跃进也是一个国进民退的过程。
对外汉语的现状要从国内和国外两方面来说，
从国内来讲，优质资源大部分集中在高校，但是高校的教学方法不能完全满足市场需求，高校在教育过程中也想转型，但是这个转型痛苦而漫长。同时民营对外汉语汉语教学机构也经过了20年的发展，但是伴随着市场的变化发展还有同行间的劣质化竞争，此行业已经由获利彼丰变成了半死不活的鸡肋状态。而在其中工作的老师，收入状态也是十分苦逼的。
国外的汉语教学事业尽管突飞猛进，但是完全不像某些不负责任的机构所宣传地那样是未来的金矿，对外汉语教师职业是金领工作。整体来说，汉语在国际地位上还算是一个小语种，在英语国家汉语的学习需求排名还是排在西班语法语德语日语之后的，在非英语国家，汉语毫无疑问地排在英语之后，一般来说汉语连第二外语都排不上。在国外，很大一部分汉语学习者是华裔家庭的子女。汉办采取跟外国大学合作的方法推广汉语，送老师，送教材，请国外的老师到国内参加培训，从客观上讲确实让汉语有了蓬勃的发展。
到此，以上就是小编对于汉语国际教育行业变迁的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉语国际教育行业变迁的2点解答对大家有用。