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教育行为的价值取向依据是什么
1、个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
2、(二)确立教育目的的哲学理论依据 任何特定教育目的的确立都有其内在的哲学理论基础，哲学理论中对人、社会乃至对整个世界本质的看法都会决定教育目的价值取向的基本方向。在此我们选取个人本位及社会本位这一维度的哲学基础进行探讨。
3、教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。
什么是行动导向教学法?
1、综合能力包括专业能力（专业基础知识和专业基本技能）和社会综合能力。这两种能力都是职业教育的重要教学内容。
2、对。常用教学法辨析：任务驱动教学法是行动导向教学体系八大教学法的一种。
3、“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。笔者认为该法比较适用于《新模式英语》。
4、职业教育要培养出适应新时期要求的接班人，就要在教育教学模式上跟上时代的发展，培养出具有发展潜力、能促进这些职业能力发展的社会人。在这个持续过程中，传统灌输式的教学方式在许多方面已变得力不从心，这样，行动导向教学法就应运而生。
高等教育目的作用主要表现在导向
1、大学教育的目的：第一 目的之一：对自我的认识。大学教育的重要性并不完全在于学生学会了多少专业知识，掌握了多少技术，更重要在于使学生学会认识自我； (2)目的之二：对他人、对社会的责任。
2、评价作用 学校办学质量和学生发展质量如何，可以有很多标准来衡量，但根本标准乃是教育目的。教育目的 教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。
3、对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
4、高等教育是中等教育之后所实施的各种专门教育。在我国，高等教育包括全日制高等教育和成人高等教育两个类型，后者属于成人教育范畴。 中国高等教育分为专科生、本科生、硕士生、博士生4个层次，授予相应的学士、硕士、博士学位。
银行保密培训课件
1、新中国保密立法几个重要阶段第二个阶段1988年9月5日，第七届全国人大常委会第三次会议通过《保密法》，自1989年5月1日起实行。
2、保密知识培训材料什么是国家秘密载体？国家秘密载体是指以文字、数字、图像、声音等方式记载国家秘密信息的纸介质、磁介质、光盘等各类物品。国家秘密和载体之间既相互联系又有区别。国家秘密必须借助一定的载体来存储和传递。
3、审查内容主要包括：国籍、政治立场、个人品行、学习经历、工作经历、个人和家庭基本情况、现实表现、主要社会关系，与国（境）外机构、组织、人员交往等情况。涉密人员上岗应当经过保密教育培训。
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