0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专家评学前教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍专家评学前教育的解答，让我们一起看看吧。
陈鹤琴活教育思想优缺点？
优点：活教育是五四新文化运动浪潮下对封建旧教育的有力批判，也是抗日战争烽火催生下时代精神的体现；活教育是对欧美新教育的吸收和再创造，更是陈鹤琴长期教育实践的总结和理论探索的结果。尽管活教育理论有其历史和领域的局限，但却非常适宜于学前教育领域。
缺点：家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。局限性在于只注重了家庭教育，忽略了其它的教育因素。
为什么我国高度欣赏重视学前教育事业的发展？
发展学前教育事关亿万儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族的未来.作为国民教育体系的重要组成部分,近年来我国学前教育取得了长足发展,普及程度逐步提高,但在目前仍是一个薄弱环节,面临着许多困难和问题,集中体现在学前教育资源短缺、区域发展不平衡、幼儿教师数量不足、收费不规范、体制机制不完善等方面。
柏拉图学前教育思想的利弊？
以下是对柏拉图学前教育思想利弊的探讨：
利：
强调早期教育的重要性：柏拉图认为，儿童的教育开始得越早越好，因为早期教育是个体以道德为核心的各方面素质养成的启蒙阶段。他主张，利用儿童容易受到外界影响而改变的特点，通过讲述恰当的故事和提供良好的教育环境，可以将儿童塑造成社会所需要的人。
重视道德教育：柏拉图继承了其师苏格拉底“美德即知识”的思想，强调教育的最高目标是“智德统一”。他主张，教育的主要任务是对儿童进行道德行为的熏陶，以形成其良好的品质。
提倡和谐发展教育：柏拉图汲取了雅典教育的经验，倡导儿童身心的和谐发展。他认为，和谐的教育应当是“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”。
弊：
利:培养孩子爱学习、爱真理的理想；培养具有高贵品德修养、爱国爱民。
弊:过于强调通过回忆和思考来获取知识，成了中世纪经院学派教育理论的理论基础，对西方教育的发展产生了较大的消极影响。
学前教育和教育学哪个好？
学前教育（即学前教育学）通常指的是教育学的一个分支。
从目前我国的教育状况看，学前教育越来越受到人们重视，学习学前教育学就业机会更大些，不过学前教育往往对考生自身素质有一个比较特殊的要求（即富有童心、性格比较活泼、擅长音乐舞蹈等）；教育学就业机会相对来说稍微窄一些，不过只要学有所成，同样是可以大有作为的。
祝你成功！
你们对当前的学前教育有何看法？有何建议？特别是民办，谢谢？
学前教育有广义和狭义之分，广义的范围是初生到6-7岁，而狭义的范围是3岁至6-7岁。提问中所提到的民办，应该是指幼儿园吧。
我个人认为选择学前教育机构可以考虑几个方面：
1、明确培养目标，筛选适合自己孩子的幼儿园。我们常见的有传统公立幼儿院，私立幼儿园。我们家孩子上的是广州市老城区公立转民办的幼儿园，为的是方便小学入学。幼儿园整体感觉一般，不过在个性化特色教育方面比较不足。有朋友的孩子选择特色的私立幼儿园，比如孙瑞雪幼儿园、华德福幼儿园等，这些幼儿园的教学理念和培养方式跟传统的不一样，办园特色各有特点，费用也相对高。
2、家长要怀着敬畏之心去做学前教育。很多时候观察自己的孩子或者别人的孩子，都会感觉到其实孩子的缺点和问题，很多时候深入思考后发现是家长的问题。修正自己而不是改造孩子，这一点很重要。另外孩子教育是不可逆的，每一个选择和判断都没法重来，所以需要怀着一颗敬畏的心进行教育。尤其是学前阶段，孩子的性格兴趣等各方面都在这个阶段形成。
3、距离就近，接送方便。孩子的学前教育不仅仅是教育机构的事情，父母也要重点参与。教育机构和家庭教育双重开展才会比较有利于孩子的发展。
到此，以上就是小编对于专家评学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于专家评学前教育的5点解答对大家有用。