0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蔡元培学前教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍蔡元培学前教育的解答，让我们一起看看吧。
孩子美育教育都包括什么？
我们从小就知道要把自己培养成德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。然而在应试教育体质下，我们更多关注的是“智”这一方面，只要学习好，就能走遍天下，因而忽视了其他四项教育的培养。
美育在这被忽视的四项中，更是不被重视的一个。在大多数人的观念里，美育不就是美术，教画画之类的。不是每个人都擅长，也不是每个人都能成为画家，搞艺术。没有受过美育，也能考上大学，所以学不学两可。
美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。它是由德国的伟大诗人和美学家席勒于18世纪末首先提出和建立的。通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。它遍布我们生活的方方面面，不仅仅是美术领域一项。
美育包括：艺术、自然、社会、科学四大方面。
1. 艺术方面包括：绘画、舞蹈、音乐、戏剧、影视、文学。
艺术是纯粹的美育，也是我们所说的狭义上的美育。我国古籍中的《乐》，便是最早涉及美育方面的书。
2. 自然方面是指：以大自然为审美对象，所感受和体验到的美。
鸟语花香、溪水潺潺、一片银装素裹的北国风光。这些大自然赋予的美，令我们心旷神怡。
3. 社会方面是指：以社会生活中美好的人和事为对象，而感受和体验到的美。
这点和我们现在提倡的“正能量”类似，接触积极向上的东西，感受社会阳光美好的一面。
孩子的美育教育有:
1、自然美。
大自然的风景美不胜收，它的美能让人心旷神怡。
我们在出行旅游时可以引导孩子放眼看风景，享受沿途美景。
也可以在家的闲暇之余，放慢学习工作生活的脚步来欣赏周边花草树木的美。
2、艺术美。
艺术似乎与天生两字有关，“艺术”与“细胞”两个词语像双胞胎一样常常并存着，可见艺术似乎是与生俱来的。但即使我们没有艺术细胞，但是我们可以通过后天的培养加以训练出来，我们还可以欣赏它、享受它带给我们的美感。
3、行为美。
平日里，我们做父母的注意自己的举手投足间的优雅形象。即所谓的坐要有坐相，站也要有站相。
在公共场合坐下来时不要双腿叉开或是翘着二郎腿等这些不雅观的动作。
谈到美育教育，可能大多数人的思想就会觉得是要对孩子进行一些绘画、音乐、舞蹈，以及器乐方面的培养。但我觉得美育教育更是培养孩子对生活中美好事物的感知能力，培养孩子如何正确的去欣赏事物的品位与眼光，以及渗透到孩子生命中的对生活所持有的态度，以及在自己经济能力范围内，能够选择更有品质，更舒适更自信的生活方式。
对孩子进行美育教育的培养，和每个家庭的环境与家长自身的行为也是密不可分的。
干净、整洁、明亮、清爽的家庭环境，仪表端庄，服饰合体的父母，对待工作勤勉努力，对待家人和蔼亲切，对待孩子宽容尊重，这样的家庭环境下生长的孩子，是对美有天生的感知力的。也更能接受和欣赏美好的事物。这是对孩子美育教育的基础，也是每个父母的必修课。
孩子美育教育包括认识美，会欣赏美和创造美。
认识美，就是要让孩子有事没关系，要他去接触美的东西，让他知道什么是美。在此基础上学会欣赏各种各样不同的美，有大自然的美，有艺术的美，有人的美。
当然人的劳动体制非常美的，要教会孩子用自己的双手去创造美，有一些酶的活动，包括画画，手工舞蹈音乐，这些一切都是在创造美。
到此，以上就是小编对于蔡元培学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于蔡元培学前教育的1点解答对大家有用。