0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育专家视角的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育专家视角的解答，让我们一起看看吧。
优质学前教育环境的理论基础？
环境进入学前教育过程的视野历史不长。
在蒙台梭利博士提出她的“新教育”之前，旧的教育只包括教师和儿童两个要素，也即教育教学仅仅被视为教师与儿童二者的事情。而她的新教育包括了教师、儿童和环境三个要素。蒙台梭利指出：“我们的教育体系的最根本特征是对环境的强调。在新的教育体系中，除了教师和儿童发生关系外，教师和儿童都要和环境发生关系。
虽然幼儿心理的发展是受其内在本能引导的，但外部环境为幼儿心理的发展提供了必需的媒介。
只有给儿童准备一个适宜的环境，才能开创一个教育的新纪元。”
从那时开始发展到现在，教师、幼儿、环境三者已构成学前教育过程的金三角，离开环境谈学前教育是不可思议的。
一、幼儿园环境创设的理论基础
（一）幼儿园环境的概念
1.辞海中“环境”的概念：第一种是环绕所辖的区域，周匝；第二种是围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。第一种是包括人类在内的广义的环境概念。第二种是以人类为中心的狭义的概念。
2.在教育学中，人们通常运用辞海中关于环境的第二中解释，如顾明远先生主编的《教育大辞典》关于“环境”的解释是①直接和间接影响个体的形成和发展的全部外在因素，包括先天环境（胎内环境）和后天环境（自然环境、社会环境）②以人的主体为中心，围绕自我的事物，包括外部环境和个体内部环境。外部环境包括先天环境和后天环境，内部环境包括生理环境和心理环境。
3.相对一般环境而言，幼儿园环境是一种特殊的环境即教育环境。幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
中国最早学前教育研究的人？
中国最早开始学前教育研究的人是贾谊。
贾谊，汉代，其所著的《胎教》、《劝学》等书中提出了及早施教，为儿童选择良师，儿童应该德智体全面发展等思想，贾谊的思想还注意到儿童的身心发展特点。
此外，颜之推，朱熹等都从不同角度阐述过学前教育的目的、意义、内容与方法。
从教育目标和教育内容的角度谈谈你理想中的学前教育？
从教育目标来说，学前教育的方向应该是让学前教育的学生获得良好的感知，兴趣感，探索感，具备良好的品质心态
从教育内容上来说，应该设计一些让孩子有感兴趣的东西，激发孩子的探索，追求的欲望，另外，不要过早的设计一些文化课方面的内容
学前教育和现代教育技术哪个专业好？
先说结论：当然是学前教育好。学前教育翻译成大白话就是去当幼儿园老师，现代教育技术翻译成大白话就是，去学校的电教中心当老师，就是在学校里打杂，管理各种设备而已。找工作要找一个单位的主要业务部门，而不是打杂部门。
现在教师已经很热，师范类高校的录取线越来越高，想起10多年钱，上师范是免费，提前招生，大家都不愿意去上。为什么大家发生了这么大变化？具体原因当然是教师待遇高了。为什么教师待遇会高？其实是有文件可循。
在国家发布的教育长期发展纲要里，都会提到教育的目标，措施。大家可以看到，关于义务教育、关于高中教育和高等教育，国家基本上是按照这个规划来做的。
对于学前教育也是如此，只是学前教育大家觉得不重要，大家不认为幼儿园老师是个好职业，因为觉得很辛苦，工资收入低。
从中学和大学老师来看，等你看到了前景不错时，再进去就有些晚了。比如，现在去应聘一个中学老师的职位，都是名校硕士、博士了，一个小学老师的职位就是北师大的本科生或者硕士生了，10多年前中师还可以当小学老师。
学前教育也是如此，首先国家连续发文关于学前教育，要到2020年提高学前教育毛入学率到85%，要规范学前教育体系，要提升学前教育的师资水平，里面提到了要以大专本科为主。里面还提到了要提高幼师工资水平，提高幼师高级职称的比例。
到此，以上就是小编对于学前教育专家视角的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育专家视角的4点解答对大家有用。