0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主题教育讲话找差距的问题，于是小编就整理了1个相关介绍主题教育讲话找差距的解答，让我们一起看看吧。
你怎么看国内教育和国外教育的差异性？
这个问题我有非常好的回答，我写了一个问答：《中国的教育与外国的教育有什么不同》，希望能帮到你，这里一定有你想要的干货。地址是：https://www.wukong.com/answer/6514500640197050627/?iid=24329222704&app=wenda&tt_from=mobile_qq&utm_source=mobile_qq&utm_medium=topic_android&utm_campaign=client_share
如果你喜欢，请关注我的头条号！谢谢！
我家大女儿是在中国上的小学，小女儿正在美国上小学。对于二国小学教育的差别，我感同身受，有二点认识：
美国小学数学弱，中国二年级小学生二位数加减乘除早已不在话下，小女儿二年级上学时如何做减法呢？比如，22减7等于多少？她会写22个1，数一遍，然后划掉7个1，再数剩下的1，得出15。我注意到美国小学五年级仍有许多学生不会背乘法口诀。
数学是科学的基础，美国数学基础教育弱，导致理工科类人才供不应求，据统计美国STEM（科学、技术、工程和数学）毕业生平均工资约6～7万，大概是文科类毕业生工资的一倍；在中国，理工科人才充足，文科生与理工生收入差距并不大，这点得益于数学基础教育好。
尽管数学差，小女儿的知识面却广泛，比如，我们去博物馆看腕龙，我奇怪腕龙的脖子又长又细，暴龙攻击它怎么办？小女儿向我解释腕龙脖子上长了长长的刺，其他恐龙不敢咬，化石没有体现出来。她平均每周看三本课外书，她的自然、历史知识比我家老大同期丰富得多。另一方面，我也注意到许多孩子放学后沉溺在游戏中，这些孩子的知识未必比国内的孩子多。美国孩子放学早，假期多，家庭作业少，家庭的引导比国内更显重要。
二者最本质的差别在哪？
我认为中美教育的本质区别在于中美文化的差别，举一个例子，小女儿喜欢网球，我请了一位教练，激励她：“你看你们班的同学Angela网球打得多好，动作多漂亮，你认真学习，学好后跟她PK。”她立即反驳，学我的口吻：“你看费德勒网球打得多好，动作多漂亮，你为什么不去跟他PK？”小女儿的话呛得我无话可说，她接着说明自己喜欢网球，所以打网球，跟其他人无关。
日常中经常有类似的对话，实际上体现了中美文化的差别：美国孩子的平等意识强烈，她将自己摆在跟父母平等的地位上进行对话，如果在国内，这种语气将被大人斥责，被认为没大没小，对长辈不尊重，中国传统文化讲究尊卑有序。国内小学教育习惯的应试、排名等手段，在美国小学并不被重视，美国更注重培养孩子的兴趣，学校直至初中才实行排名，美国人思维里对排序看得比我国淡。
首先，显而易见的是，无论哪国教育都有自己的问题。
Education是一个如此重要又复杂的事业，以至于没有有哪个国家能提供尽善尽美的教育。
每一个国家要努力建立的适合自己国情的教育体制。
而且就我个人经历来看，各个国家的尖子生大多都愿意不留情面地剖析（hei）自己母国的教育。一个社会的精英们都懒得批评教育了，该国的教育还靠谁去改进、去推动呢。
借着其他国家教育模式的优点批评母国的缺点也是最常用的工具之一。上次BBC如此，我国常提到美国教育如何如何也是同理。取长补短没有什么不好的。
其次，被曲解的概念。当我们在说“西方教育”“东亚应试教育”时，我们到底是在说什么？
“西方教育”是一个中国人的专属概念。西方那么多国家，英国和日本大不一样，法国和美国也非常不同。从来没见过哪个人把自己国家的教育体制说成西方教育。
“东亚应试教育”也是一个被曲解的概念。日本的应试教育和中国的应试教育是如此不同，以至于在很多方面，日本教育甚至更接近于美国。
我们应该意识到的一点是，“中国教育”、“美国教育”、“日本教育”都是各个国家在不断探索中确立下来的教育体制。每个国家都有着自己的困难和取舍。
美国公立学校的问题很多人都讲过了。这种公立大学的问题是不少发达国家所共有的。放学时间早，课堂混乱，教学质量不敢恭维。大量学生没能获得坚实的基础知识，升入高年级后情况越来越糟。
到此，以上就是小编对于主题教育讲话找差距的问题就介绍到这了，希望介绍关于主题教育讲话找差距的1点解答对大家有用。