0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育减负的主题是什么的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育减负的主题是什么的解答，让我们一起看看吧。
总是说给学生减负，减负到底要如何“减”？
为啥要减负？怎么减负？
一提这个话题我就来气，负减了高中考不上了，拿孩子的前途开玩笑！
减负我不反对但是你得科学，得实事求是而不是一刀切的不留作业，不考试。
孩子在学习阶段需要掌握的知识面是恒定的，根据能量守恒定律，他减负了，就得有人替他们扛，关键是现在没有。比如更高效的课堂，更精准的靶向记忆，更有趣味性的教材，等等……
作为一个二年级孩子的家长，我觉得在这个问题上还是有一些感悟的。
减负的想法是好的，但我们首先要弄清楚好，“负”来自哪里，学校？老师？家长？还是这个社会？
我家的八岁，二年级，学习能力一般，作业书写能力差，平时爱看书，爱看记录片，爱下楼和小伙们玩。学习之外，我只给他报了数字和英语两科辅导班，加一个跆拳道兴趣班。
但他目前依然没多少玩耍的时间，因为每一科都有作业，都要掌握。那有的人会说了，老师少布置作业呗。少布置，孩子就没法掌握，不要不信，一个二年级小学生，他不反复书写，很难牢固地记得住字词。他不做扩展，很难做到学以至用、举一反三。每一科，我都会跟他讨论一下，看他是否真正的掌握了。这个过程，都是需要时间的
那我们可能又想了，那就减作业呗，咱们学校不交代作业行不行？讲真，学校不交代作业，家长就会给孩子找其它作业，只是说作业的形式可能不太一样，因为真不做作业，家长心里也发虚：孩子学会吗？掌握了吗？跟其它学校的孩子比，会不会落后？然后家长开始焦虑并给孩子加作业
就算不加主科作业，也会给孩子报一些其实兴趣班，因为别人的孩子啥都会，咱家的啥都不会，那能行吗？一到搞活动的时候，没有拿得出手的，那还不得自卑啊！那学吧！于是，孩子不知不觉又增加了好几门课外班。
不要鄙视，这真的就是各城市小学家长的现状。
但是呢，话又说回来，现在是信息爆炸的时代，孩子们的学习能力也在加强。兴趣班孩子喜欢，课业又适量的话，也不算负担。所以，减负这条路，漫漫其修远兮也！
如何做到减负有成效，说难也难，说简单也简单。我认为减负可以从三个方面着手。
第一，教材方面
教材编排欠科学，仅从内容方面来说，内容偏多。以初中教材为例，一线初中教师都有体会，每学期都不敢耽误一节正课，如果耽误了，教材内容就讲不完，老师一直在讲课传授新知识，为达到巩固知识的目的，老师也只能给学生布置家庭作业了，自然而然的学生的辅担就增加了。
而现在教材不但没减少，反而增加了，这就是加重学生负担，据说，还有什么加大阅读量，让学生做不完试题，我想问:居心何在？
第二:评价机制方面
不管国家素质教育提的再响亮，不改变评价机制没用的，学校领导评价老师就是看学生的考试成绩。教育局评价一个中学怎么样，也是看中考成绩。评价高中学校更是看高考成绩。
最近，浙江，广西，江苏、重庆均下发了不同的文件减负，有一个共同的特点，文件都是要求教师、培训机构、民办学校怎么怎么做，如果不听话，怎么怎么处理，就是忘了要求自己怎么做，真是好笑。
政府、教育行政部门如果真的看不到学生负担过重的根源，或不愿承认学生负担过重的根源，不从根源上采取合理措施减负永远是治标不治本。
第三:教师方面
有个别教师为了使所教班的成绩更好，给学生布置的作业太多，拼命的布置，不管学生的死活，作业布置的不科学。
到此，以上就是小编对于教育减负的主题是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育减负的主题是什么的1点解答对大家有用。