0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于融合教育主题案例活动的问题，于是小编就整理了5个相关介绍融合教育主题案例活动的解答，让我们一起看看吧。
融合教育面临的问题和解决建议？
一、问题：
1. 教育资源分配不均衡：融合教育需要大量的资源，但是由于财政紧张，资源分配不均衡，导致融合教育受到限制。
2. 教师素质不高：融合教育需要高素质的教师，但是由于教师素质不高，导致融合教育的效果不佳。
3. 技术缺乏：融合教育需要大量的技术支持，但是由于技术缺乏
融合教育面临的问题有：1.课程内容融合不够完善、定制化程度不够；2.教学资源缺乏；3.老师专业性不够；4.在学生成长的特定阶段实施教育难度较大；5.学校校园信息化条件有限。
解决建议：1.加强对教师专业性的培养；2.构建完善的融合课程体系；3.大力开发教学资源；4.加强校园信息化建设；5.积极发展学生综合能力培养和学科深度研究等等。
与融合教育相关的名词？
融合教育是指教育应当满足所有儿童的需要，每一所普通学校都必须接收服务区域内的所有儿童入学，并为这些儿童都能受到自身所需要的教育提供条件。
随班就读:是让具有一定能力的市长，听障，弱智等特殊儿童就近进入普通学校，同普通学生一起学习，一起活动，共同进步。
回归主流，就是要最大限度的将特殊儿童安置在普通班级接受教育，与普通儿童共同学习和生活。
全纳性教育只容纳所有学生，反对歧视，排斥。促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥，没有歧视，没有分类的教育。
正常化原则，零拒绝模式，金钥匙计划，全校参与都是与融合教育相关的名词。
当前教育如何更好地实现人工智能与教育的融合？
当前的教育已经和传统的教育有很大的区别了，在当今高新科技迅猛发展的今天，我们也要把新技术和教育相结合。
首先要好好学习人工智能技术，多向专业人员请教，其次在课堂实践中要尝试去应用，要发挥现代科技的优势，第三还要多总结经验，做到每节课都有收获。
融合教育专业是什么？
融合教育是中国普通高等学校本科专业。
融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种教育方式。
融合教育针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习 。
是中国普通高等学校本科专业。
2021年，融合教育列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。
设立依据
2021年2月20日，教育部发布《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）》，我国普通高等学校开设新专业“融合教育”。
如何将节日与教育深度融合？
这个问题，我这样来回答。
1.这里的“节日”应该是指传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等是主要的传统节日；
2.这里的“教育”，我想应该主要指学校教育吧。因为从提问的句式和用词看，是指向学校教育的。对于家庭教育和社会教育而言，过节是多么自然，多么和谐，多么融洽的一件事，已经是深度融合了。
（图片来源：http://xiaoxue.eol.cn/zwts_10952/20101202/t20101202_547885.shtml）
3.如何将传统节日与学校教育深度融合呢？我这里提供一个思路，深度融合的具体体现和载体就是课题、作品或者活动了。教师可以根据节日的特点和学生身心发展的状况，设计研究性课题，如某某传统节日的风俗影像志，或者让学生自行组成小组提出问题都可以；作品与活动方面，采取的形式就更多了，多媒体作品、剪纸作品、歌舞活动、食品制作活动、关爱他人活动等等。
到此，以上就是小编对于融合教育主题案例活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合教育主题案例活动的5点解答对大家有用。