0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主题教育促进素质提升的问题，于是小编就整理了2个相关介绍主题教育促进素质提升的解答，让我们一起看看吧。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标和战略主题？
战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
如何提高语文素养？
如果题主说的是语文素养，不是语文考试素养，那确实没什么捷径，唯有大量阅读，广泛阅读，深度阅读，并热爱阅读。首先是对语言文字的热爱，然后是感觉，最后才是运用。
对于不爱读书的人，我是建议从一些小说读起的，毕竟优秀的小说大都故事性强，更容易引人入胜。可以是经典小说，也可以是现当代作品，也可以是翻译文学，但唯独不要从网络文学读起。我并不是歧视网络文学，自己也读网络文学，但是99.99%的优秀网络文学都注重剧情和设定展开甚于文字和谋篇的雕琢，作为起点确实不适合。
在兴趣培养阶段，不需要刻意去追求特别的深度和逼格。比如非要看几本诺奖作品，买一套王小波才算有逼格，这种心态万万要不得。最直接的问题就是，这些书极大提升了语文世界的上手难度。假设一个游戏只有困难和史诗难度，而不能玩简单和中等，一个小白玩家会愿意玩么？
有了兴趣，后面就是水到渠成的事了。因为你有了直面书本的能力，以后无论是兴趣阅读还是学术阅读，都不会成为你的阻碍。
最后，这种能力一定不要太久荒废，否则会得而复失，或是大大退化。如果你发现自己有了网络不读书了，趁你只是稍微懒一点的时候，赶紧捡起一本书，把兴趣找回来。
这个问题我先从什么是语文素养，然后再谈怎样提高。
语文素养是指语文知识与能力、思想情感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习习惯等综合评价，是适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”等四个方面，如何提高语文素养？我认为可以做好以下几方面：
1.培养热爱语文的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学习的兴趣是学习需要的一种表现形式，需要越强烈、越迫切，由它所引起的活动就越有力。如果学生能意识到语文学习的迫切性、必要性，对语文学习就会越感兴趣，就会越积极地投入学习。学生如果对学习不怵不惧，没有心理障碍、乐学、自觉自愿地学，语文教学就成功了一半。
2.培养良好的学习习惯
语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”，达到这一目标，必须要培养良好的学习习惯。
3.树立大语文观念
“大语文”的观念，就是我们必须认识到社会处处有语文，处处是语文，社会处处有语文的应用。因此语文语文跳出了课本的束缚，能够触类旁通，把语文教学与生活有机地结合起来。语文是生活实践的展示和浓缩，只有与生活实践紧密结合才能真正的学到语文知识，提高语文素养。
4. 培养人文素养与情怀。
语文老师的任务不仅仅是培养学生的听、说、读、写能力，更要培养学生的人文素养与情怀。语文老师最重要的任务是教导学生养成高尚的道德、完善的人格。让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度。
到此，以上就是小编对于主题教育促进素质提升的问题就介绍到这了，希望介绍关于主题教育促进素质提升的2点解答对大家有用。