0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主题教育督导会讲话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍主题教育督导会讲话的解答，让我们一起看看吧。
如何开展教育整顿督导工作？
请你把检查督导的重点放在，教育各项活动的落实和工作效果的体现上，去看看这个单位服务群众的态度，有没有转变？
有没有提高？
到群众中去听一听群众对这个单位是不是满意？只有群众满意才是教育活动真正的起到成效。
我的经验是
1.去学校前，了解组织和领导对本次教育整顿督导的意图和要求。
2.到学校后，通过查看现场和资料、找领导和师生座谈，帮助学校找准教育存在的问题。
3.有的放矢，与学校研究整改措施，解决问题。最好建立问题台账，落实责任人，限期销号。
4.整顿就要有力度，督导就要有方法。不搞形式主义，不走马观花，要落地生根见成效。
教育督导的主要任务是什么？
要明确“教育督导”，具体地说就是要明确教育督导的职能与任务。
教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。
教育督导可以使领导机关掌握各级教育事业发展的实际情况，为决策提供可靠依据，并能起到协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量的作用。
（一）统筹规划、组织实施教育督导工作，制定教育督导、评估工作的实施方案和规章制度；
（二）对本级人民政府有关部门和下级人民政府及其有关部门贯彻执行教育法律、法规、规章和履行教育职责的情况进行监督、检查和评估；
（三）对下级人民政府教育经费投入、使用、管理及教师工资发放情况进行监督和检查；
（四）对教育工作中的重大问题进行调研，向本级人民政府和上级教育督导机构报告，提出建议；
（五）对普及义务教育和扫除青壮年文盲工作进行检查、验收、指导和评估；
（六）对推进教育改革，全面实施素质教育情况进行指导和评估；
（七）会同同级教育行政部门组织重大的教育检查、评估工作；
（八）组织教育督导人员培训，开展教育督导的科学研究；
（九）承办本级人民政府和上级教育督导机构交办的其他事项。
教育督导的主要任务是：
教育督导机构是一个职能部门,它的职能并不是单一的,主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。
(一)监督职能
监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策,完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能,教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度,绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说,就是执法部门。
(二)指导职能
指导是指上级对下级工作方面、工作内突和程序以及工作方式方法给以具体的扎间和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现,现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主,十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后,世界上许多国家对教育督导工作的改革,其内容之一,就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看,指导是其中重要的一个环节,成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的,以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。
(三)评估职能
教育评估也称教育评价,它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学,是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估,是依据一定的教育目标,利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段,对教育对象进行价值判断的过程。
（四）反馈功能
反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程。
到此，以上就是小编对于主题教育督导会讲话的问题就介绍到这了，希望介绍关于主题教育督导会讲话的2点解答对大家有用。