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沈巍事件，对家庭教育、学校教育有哪些教训？
好多判逆的学生，不听父母言，不信老师的话，认为要活出自己，活出个性。可到头来，那一个不是弄的灰头土脸的？经验和教训让他知道了，父母老师的话是对的。可他的犟劲，是以一生的幸福在做赌注。顽皮的孩子往往很聪明，如果听了老师，家长的活，也许现在在各行各业，为人民做出了很大贡献，自己过的快乐又幸福。
试问，你敢叫你儿女也象沈大师一样特立独行吗？让他信马由疆，靠自己的爱好去自由发展呢？没人敢吧。因为我们的教育体系是成功的，是千百年不断探索改变而得来的，是有丰富经验的。
我不敢这样做，因为我不愿拿自己儿女的一生幸福，去做赌。
沈巍的前因：父母生了这样的孩子，就不要让上大学了吧？因为学了也当不了栋梁，上不能安邦定国，下不能尊老养老，基本是个社会无用之人。大学收了这样的学生就劝其退学，另谋他就吧。
沈巍的后果：他的出名纯属偶然，形象与内涵极具反差的不统一造就了他的出名。可以称之为最有学问的乞丐，亦可以称之为形象最邋遢的大师。他的出名跟众多网络事件同一个宿命，要不了多久网络上就会追逐新的目标，沈魏逐渐会被人淡忘。会给家庭教育学校教育带来什么影响呢？或鼓励年轻人多读书，或鼓励年轻人为从事个人的事业让他人白眼去吧，或教给年轻人们一种新的出名的方式，或教会人们学会了一种"蹭热"的办法并且可以谋生。
这个提问很好，一位中学老师的提问，好的观点一定会帮助到他
不知道大家注意到没有沈巍事件和今年高校自主招生的综合素质评价招录学生相重叠
两件事具有里程碑意义
沈巍先生，中国最大的城市上海80年代的大学生，公务员，学习了根本没有兴趣的专业，违反着和沈巍先生综合素质评价需求应该发展的方向，他在抗争中败下阵来，但是他没有放弃抗争，他在艰苦的流浪生涯中寻找未来，他找到了从中华民族历史优秀文化中汲取强大精神支柱方法，当汲取到足够强大时就会发生重建心理架构，他的心理架构足够牢靠稳固，汲取中华民族历史文化精华足够强大时就破茧而出，化为蝴蝶或者化为凤凰，他选择了mm高校宣布采用综合素质评价招录学生的同一天破茧成蝶，这个绝对不是巧合，社会的发展到了破茧成蝶的历史时刻。
我们应该为mm高校的综合素质评价招录学生赞许，
我们应该为沈巍先生的破茧成蝶赞许
我们已经看到了成千上万的沈巍年轻时的无数孩子因为家长老师社会违反人类个性化的需求走上不归路结束了年轻生命悲剧。
我们也看到了中国在短短不到10年时间已经培养了500万的心理咨询师。
难道还要培养1000万的心理咨询师才能醒悟吗?
社会管理的后置检验着前置工作，当有1万心理咨询师的时期就应该觉醒了，个性化社会发展是社会发展的必然趋势。
顺势而为就是实事求是。违背事物发展规律必定会受到惩罚的。@思想聚焦 @高晓松 @有道考神建昆老师 @中国心理学会科普委 @戴建业 @今日头条 @首都教育 @学习进行时 @北京家长汇 @家庭教育心法
流浪大师沈巍，出生在六十年代，1977年国家恢复高考制度，那个年代是计划经济，能够考上大学的都是非常优秀的人才。他本可以是天之骄子，有一份好的工作，好的家庭，好的前程……
那么是什么原因让他有如此大的反差？他现今的生活状态，终其缘由，必将和他的成长环境和经历有关系。
一，在成长的环境方面
沈巍从小和姥姥一起生活，他的姥姥是靠拾废品为生，每天出去捡垃圾，沈巍平时跟着姥姥去捡拾废品，渐渐形成了习惯，这个习惯影响了沈巍，在他幼小的心灵里留下很深的印记，这个就是家庭的教育结果。
对于废品的钟爱，影响了他今后的工作，一个国家公职人员，坐在办公室里，却有捡拾废品的爱好，给人的印象就是不太正常，有损形象，所以他被边缘化也在情理之中。这个不是歧视，是太另类了，正常的人际接受不了。
二，在家庭教育方面
到此，以上就是小编对于融合教育主题包括哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合教育主题包括哪些的1点解答对大家有用。