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农村中小学生源减少，师资流失，如何破局？
农村学校生源少是事实，但并非你说的被私立学校、城镇学校挖走了。私立学校、城镇学校根本就没到农村学校挖学生，因为这些学校位置好、资源配置好、师资力量强，正在为大班额而焦虑，哪有心情去其他学校挖学生。
农村学校生源少的主要原因如下。
一、人口出生率低。这是普遍现象，不是主要原因。
二、进城务工人员多。由于城镇化建设，很多进城务工人员将孩子带进城，作为务工子女在城镇就读。
三、异地扶贫搬迁。从2015年起，很多贫困户享受了扶贫搬迁政策，搬到了城镇，孩子自然就到城镇读书去了。
四、群众富裕了。很多群众富裕了，就在城镇买了房，举家搬迁了。
五、群众更重视教育了。以前人们只负责把孩子养大，在教育上不太重视，就近入学。现在个别家长看到孩子学习还可以，就想方设法把孩子往城镇学校送，毕竟城镇学校的教育资源远胜农村学校。
好办，只要政策到位，振兴乡村教育事业。教育系统合理安排教育资源，就像以前一样，各村都有小学，初中，城里的班容量太大了，老师顾不过来，振兴乡村教育是破局的好办法！
这样一来，城里的房子也不会太贵了，年青人生存压力减少了，村里也恢复了原来的热闹景象了！
先说结论：乡村小学合并是农村学校的唯一出路。
如题主所言，目前乡村小学存在的问题主要有两个，一是生源减少，二是师资流失。
生源减少是多方原因的共同结果，出生率降低，存量减少；孩子随父母进城务工就地上学；乡村小学吸引力较低，学生进城上学。
师资流失的主要原因是待遇低，晋升无望。
老师待遇低，师资流失越严重，师资流失越严重，乡村学校吸引力越低，生源越少，老师待遇越低。
要打破这样的死循环，必须进行乡村学校的合并。
1.在多个乡村中选取交通合理点，将多所学校合并。一所学校同时招收周边所有乡村的生源，保证人数，除此之外，合并学校还能将之前学校的财政支出统一到一所学校上，好钢用到刀刃上。
2.精简教职工人员，通过评比等方式，将能力强一些的老师保留，财政支出总量不变的情况下，提高乡村教师待遇。
3.健全基础设施。从操场、食堂、到健身器材、宿舍，全部提高到现有可以达到的高标准，提高教师与学生的生活、学习水平，增加吸引力。
随着出生率的降低，新生儿的减少，中国的乡村小学也会步入韩国后尘，十年以后，一定会有大量乡村小学空置，甚至一些县城的弱势学校都可能因吸引力、师资力量较弱而为生源发愁，这是一个必然要经历的阶段。与其放任乡村中小学逐渐消亡，不如提前削减数量，进行合并。
农村中小学生生源减少，主要有两个原因：一是农村不少未婚男青年难以找到媳妇，结婚人数越来越少，出生的小孩也就越来越少。二是伴随着城镇化的发展，为了追求更好的教育环境，很多农村的中小学生转到城区学校就读。两相作用之下，农村学校的生源明显减少，难以扭转。
伴随着生源的减少，师资也不断流失。许多村小因收不到学生而撤销，最终趋势就是每个乡镇最后只剩乡镇中心校。农村中小学生源减少，师资流失，乃社会发展大趋势所致，难以扭转，无法破局。
到此，以上就是小编对于芳草教育主题课程教研的问题就介绍到这了，希望介绍关于芳草教育主题课程教研的1点解答对大家有用。