0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育本质主题式教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育本质主题式教学的解答，让我们一起看看吧。
什么叫教育？教育的本质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？
教育，顾名思义就是教与养。
教什么？教做人的道理，方法，以及谋生的本领，前人留下来的知识，经验。养什么？养出健康的身体，适应社会发展的心态，人格，意志，良好习惯等，这些都与教紧密相连，不可分割，所以教育才会成为一个词。
教育的本质是传道授业解惑。传道是走什么路（即：形成思想观念，解决人生观，价值观，世界观的问题。）授业是形成职业行业的一技之长。解惑是讲解学生不明白的地方。
在今天，教育的性质是培养什么样的人的问题，它与教育内容息息相关，教育内容是围绕教育性质而设定的。
我们要培养热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义制度，德智体美劳全面发展的人，只有这样，我们伟大的中国梦才能实现，人民幸福国家强盛的日子才会长远。
教育的定义是什么？自古以来，由人类的开始，有传承、有传播，教育就在进行着……有了文字，有了研究，也有了各种教育的定义。
“教育”这一词的汉语最早来源于《孟子》《尽心·上》篇“得天下英才而教育之”。在古代“教”和“育”是分开的。《学记》中的“教也者，长善而救其失者也”；《说文》中的“育，养子使作善也”；“教”传授，指点；“育”培养，培育。“教育”就是将知识，经验进行主动的或者被动的一个传授过程。
随着人类不断地进步，有了更多、更高的追求，对教育也有了与时俱进的解读。比较广为接受的名家观点有：
我想这些观点我们不一定能完整的背下来，但多少都听到过、听说过。
作为一个教育工作者，我们不是参加教师自各考试，无须倒背如流的去记这些定义。于我们老师们、于更多的家长和未来的家长，其实更多的是要去理解定义的本质，和如何能够实现真正的教育，做好孩子的父母和老师。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
回答《什么叫教育？教育的性质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？》我参与进来谈谈这个话题。
首先对题意作如下理解。本题提出三个小问题。
1.什么叫教育？
2.教育的性质是什么？
3.教育性质与教育内容究竟有什么关系？
现在分别作如下回答。
1.什么叫教育？教育分家庭教育，学校教育，社会教育。
家庭教育是家长对孩子的管理，培养。从小教说话，走路，自理，懂事，有礼貌，等怎样做人做事…。
学校教育是教书，做人。不同学校培养目标不同。幼儿园，小学，初中，高中，职业技术，大专，师范，各类大学培养目标不同。
社会教育，主要是社会管理，重点是综合素质管理，树良好社会道德风气。
什么是教育？教育就是教书、育人的工作。
教育的性质就是立德树人。是为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，是在铸造人的灵魂，所以，教师担任着“使命”性的工作，被尊称为“人类灵魂的工程师”！
教育的本质:教，是用知识、智慧去启迪人的心智，教会人学习的方法，不断激发人的求知欲望，指导人努力增长知识和智慧的手段和方法。育，是用道理和行为，去感化和培养人的良知，认同社会公德，遵守公共秩序，成长为完全健康的社会人。
教和育的关係是相辅相成的，“教”中有“育”，“育”中也包含着“教”。
俗话说得好，教人以“鱼”，不如授人以“渔”。“教”只是手段，“学”才是目的。所谓“师傅领进门，修行在个人”就是这个意思。
教育的过程，就是一个人健康成长的全过程。因而教育过程的长期性、复杂性、艰巨性，直接影响着教育的成功与失败。所以，教育又是一项社会性的综合工程，需要家庭、学校、社会的大力配合，才能收到好的教育效果！
什么是个性化教育，怎样做好个性化教育？
大家有没有发现，现在的教育已经不再是只教育学生，家长也在被教育。比如这个问题，家庭教育中，家长是重要角色，如何教育好自己的孩子，还要与众不同，也就是提问的个性化教育，这给家长们提出来一个较高的要求。
第一，家长们可以参考一些学校的做法。
我所在的学校就很重视学生的个性化教育——“长板理论”，和木桶理论相悖，也就是发掘，引导，鼓励学生发挥自己的特长，最长的那块板子，发挥到极致，这样即能增强信心又能增大以后的竞争优势。辅导员们就会根据学生平时的性格，兴趣爱好，特长等，进行系统专门的规划，从而形成学生的长板。
第二，家长也可以模拟小朋友周岁“抓周”的民俗文化。
其实也就是观察孩子的喜好，我一直认为“兴趣是最好的老师”，所以，不要强迫孩子，要发掘，引导，甚至是尊重孩子的选择。才能达到真正意义的个性化发展。而您的教育也才相对应称之为个性化教育。
第三，个人建议，家长可以不要把“教育”固化，可以通过游戏，故事，唱跳，树立榜样，动态图画等方式，对孩子从小进行个性化教育。
希望这些个人浅见可以对您有所帮助。
个性化教育最早是孔子提出来的。其实就是经过长期的观察判断孩子的长处和短处，帮助孩子们把长处发扬起来，把短处慢慢的改进。
做好个性化教育首先你要知道孩子的长处也就是天赋是在哪个方面的。比如说他对音乐有兴趣，那么就在音乐方面培养他。在体育方面有兴趣就在体育方面培养他。当你不知道他的天赋在哪里的时候，这个时候你就要让他接触这种各样的东西。钢琴体验课啊、打球啊、舞蹈体验课啊都让他去参加一下。在这个基础上要观察他的短处是什么，比如说思维能力不好，那么可以叫他一点提升思维能力的东西。如果记忆力不够好那么就需要刻意的去锻炼下他的记忆力。
在这里，和各位分享一位“个性学生”的教育事例，来说明怎样才是成功的个性化教育。
有这样一个女孩子：她特别“不拘小节”，平时把书包随意放在地上，很喜欢看书，但总是趴在学校的围栏上看书，三番五次告诫她，她总是改不了。她还喜欢趴在学校的草丛里逮虫子，老师“抓”了她很多次，后来她见到老师就躲，专找树深的地方，整个身子掩映在树丛里，让人看不见，也逮不着。她平时还总喜欢一个人呆着……如此种种特立独行的做派，不够模范，也不够淑女。那么，她的家长是怎么做的呢？
知道她喜欢看书和写作，她的父母一直小心地保管着她所有的作文本和随笔集，并且把每一篇文章都标上了日期，还有很多鼓励性的评语，并且把这些悄悄拿给语文老师去评改。渐渐地，老师欣赏她的才华和努力，也接受了她不够“中规中矩”的行为，同时更为她父母的宽容和用心所深深打动。
世上没有两片相同的叶子，教育也不是要培养完美的人，每个孩子的个性，都需要家长用宽容去保护，用智慧去发扬。
欢迎关注“基础教育论坛”，每天和您分享教育干货。
到此，以上就是小编对于教育本质主题式教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育本质主题式教学的2点解答对大家有用。